الأطروحات الدكتوراه
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1846
Browse
118 results
Search Results
Item تَرجمَة أَسْمَاء الأَجْرَام السَّمَاويَة من الإنجليِزيَة إلى العَرَبِية مُعْجَم عُلُوم الفَضَاء والفَلَك الحَديث لِعِمَاد مجاهد أَنمْوذَجَا دِرَاسَة تَحْلِيلِية نَقْديَ(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025) Dris خلاف، دريس KHELLAF; بوشريف، نبيلة (مدير البحث)يهدف هذا البحث إلى إيجاد منهجية واضحة لترجمة المصطلحات العلمية من الإنجليزية إلى العربية، ومن أجل ذلك فقد سعينا إلى إبراز مختلف الصعوبات التي يصادفها المترجم العلمي والأدوات الترجمية التي تمكنه من تخطيها. ولبلوغ مسعانا فقد قسمنا بحثنا إلى أربعة فصول: الأول أثبتنا فيه مساهمات الحضارات المختلفة في علم الفلك عبر العصور، والثاني بينا فيه كون المعجم الثنائي أو النص المعجمي نوع كباقي أنواع النصوص بمداخله وترجماتها وتعريفاتها وعلاقتها بتقنيات الترجمة، والثالث أحصينا فيه أسماء الأجرام وصنفناها وبينا تقنيات ترجمتها، والرابع خصصناه لتقديم المدونة وتحليل نماذج مختارة من أسماء الأجرام ونقدها، وخلصنا إلى ضرورة وضع المصطلح العلمي في إطاره التاريخي والثقافي وتتبع حيثيات تشكله وتغير شكلهودلالته من أجل اختيار تقنية الترجمة المناسبة لنقله. The present research aims to find a methodology for translating scientific terms from English into Arabic. To achieve this, we have sought to highlight the various difficulties scientific translator encounters, and appropriatetranslation tools toovercoming them. To reach our endeavor, we divided our research into four chapters: the first demonstrates contributions of different civilizations in the field of astronomy throughout history. The second reveals the textual structure of bilingual dictionary, and its relationship to translation techniques. The third is a counting and classification of celestial objects’ names for demonstrating translation techniques involved in the transfer. In the fourth, we present the corpus, select, analyse, and criticiseexamples of celestial objects’ names. At the end, we urge the importance of historical and cultural contexts in tracing scientific terms’ formation and changing of form and meaning in order to use suitable translation techniques to convey themItem الترجمة التأليفة : الماهية والواقع والآفاق دراسة تحليلية لترجمة مالك بن نبي لكتابه:بين الرشاد و التيه(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025) Nacereddine بتشــيم، نصر الدين BETCHIM; علوي، خميسة (مدير البحث)تناولنا في بحثنا هذا الموسوم بـ " الترجمة التأليفية: الماهية والواقع والآفاق، دراسة تحليلية لترجمة مالك بن نبي لكتابه:بين الرشاد التيه" بالدرس والتحليل مسألةَ الترجمة التأليفية، وهي نوع خاص من الترجمة يؤدي فيها المُؤلِّف الدّورين جميعا، دورَ المُؤَلّف المُبدع ابتداءً ودور المترجم الناقل انتهاءً. قسّمنا العمل إلى فصلين نظري وتطبيقي. فأمّا النظري ففيه أربعة مباحث، تناولنا في الأوّل ماهية الترجمة التأليفية وعالجنا في الثاني أنواعها ومستويات دراستها ودرسنا في الثالث مسألة الثنائية ، وأمّا التطبيقي ففيه مبحثان اثنان، عرّفنا في المبحث الأوّلِ المدوّنة وصاحبها وتطرّقنا في الثاني إلى نقد ترجمة الأستاذ مالك بن نبي لكتابه: "بين الرشاد و التيه". أفضت بنا الدراسة إلى أنّ الترجمة التأليفية ترجمة وهي ليست إعادة كتابة. ودَعَوْنا في الختام كل الأدباء والأساتذة والباحثين والمؤلفين إلى استغلال ثنائيتهم اللغوية والثقافية في نقل علوم اختصاصهم إلى اللغة العربية. This thesis, entitled "Authorial Translation: Entity, Reality, and Perspectives: An Applied Study of Malek Bennabi's Book; Between Discernment and Wandering," addresses the phenomenon of "authorial translation," a specific type of translation in which the author is himself the translator. The thesis is divided into two parts: a theoretical part and a practical part. In conclusion, we argue that authorial translation is a particular and distinct type, involving intervention processes that are not permitted within the framework of allographic translation. Nevertheless, it always preserves its nature as translation. Finally, we encourage all writers, researchers, and authors to leverage their bilingualism and biculturalism in transferring their specialized knowledge to the Arabic language to enrich it, or to other living languages to keep pace with the evolution of scientific research.Item Praxisorientierte Deutschlehrerausbildung im algerischen Kontext: Prolegomena zu einem didaktischen Projekt an der Universität Alger 2(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) HASSAM, Meriem; BENATTOU, Rachida (Directeur de thése)Seit dem Beginn der Menschheit bis zur heutigen Zeit entstehen stets neue Kenntnisse und innovative Ansätze, mit denen man konfrontiert ist. Aber Trotzt des technischen Fortschritts und der enormen Veränderungen in allen Bereichen der Welt, insbesondere in der Didaktik stützt man sich bis heute beim Lehr- und Lernprozess immer noch auf zwei Hauptakteure, die in einer wechselseitigen Abhängigkeit stehen. Dazwischen herrscht eine bestimmte Hierarchisierung, bei der das Lehren - selbst unter Berücksichtigung seiner Vernachlässigung im Vergleich zum Lernen - als erste Handlung eine übergeordnete Rolle spielt und vorrangig behandelt werden soll. Aufgrund dieser Ausgrenzung legen wir bei dieser wissenschaftlichen Arbeit mehr Wert auf das DaF-Lehren bzw. auf die Deutschlehrgemeinschaft an der Universität Algier 2. Das Studium abzuschließen bedeutet allerdings nicht Ende des Wissens- und Kompetenzerwerbsprozesses für die betroffenen zukünftigen Deutschlehrkräfte, es stellt lediglich den ersten Schritt in die Arbeitswelt dar. Die Absolvent*innen bzw. Lehrer*innen sind bereits im universitären Studiengang gezwungen, sich auf das praxisnahe Arbeitsleben vorzubereiten und sich dauerhaft zu entfalten. Demgemäß setzten wir uns bei dieser Doktorarbeit mit einer notwendigen Station in der Laufbahn der Lehrkräfte und zwar mit der Ausbildung der Deutschlehrkräfte auseinander. Auf Basis dessen befassen wir uns mit einem relevanten Thema, nämlich „ Praxisorientierte Deutschlehrerausbildung im algerischen Kontext: Prolegomena zu einem didaktischen Projekt an der Universität Algier 2“. Für eine adäquate Bearbeitung dieses Themas kreist unsere Berücksichtigung um die folgende Hauptfragestellung: Welchen Beitrag leistet die DLL-Reihe zur Aus-Fort- und Weiterbildung der Deutschlehrkräfte in Algerien? Since the dawn of humanity up to the present day, new knowledge and innovative approaches have continuously emerged. Despite technological advancements and the vast transformations across all sectors of society—particularly in the field of didactics—the teaching and learning process still relies on two main actors, who remain in a relationship of mutual dependence. Within this dynamic, a certain hierarchy persists in which teaching—despite often being neglected in comparison to learning—is prioritized as the primary act and given a superior role. Due to this marginalization, this dissertation places a particular focus on teaching German as a foreign language (DaF) and the community of German instructors at the University of Algiers 2. Completing a degree does not signify the end of the process of acquiring knowledge and competencies for future German language teachers. Rather, it marks the first step into the professional world. Already during their academic studies, graduates and future teachers are required to prepare themselves for practical professional life and to continuously develop their skills. Accordingly, this doctoral research addresses a crucial stage in a teacher’s career: the training of German language teachers. Based on this, we examine the following relevant topic: “Practice-Oriented German Teacher Training in the Algerian Context: Prolegomena to a Didactic Project at the University of Algiers 2.” To adequately address this topic, our focus revolves around the following core research question: What contribution does the DLL (Deutsch Lehren Lernen) series make to the initial and continuing training of German language teachers in Algeria?Item علاقة المـناخ التنظيـمي بالتمـكين الوظيفي دراسة ميدانية في مؤسسة الصندوق الوطني للتأمينات الاجتماعية للعمال الأجراء وكالة الأغواط(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) مصيطفى، هدى نور اليقين; Mositfa, houda nour elyakine; حرايرية، عتيقة(مدير البحث)هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة علاقة المناخ التنظيمي على التمكين الوظيفي، دراسة ميدانية بمؤسسة الصندوق الوطني للتأمينات الاجتماعية للعمال الأجراء بوكالة الأغواط، تم تحديد المناخ التنظيمي بأربعة أبعاد تمثلت في ( الهيكل التنظيمي، القيادة، التحفيز، التكنولوجيا)، كذلك التمكين الوظيفي حددناه بأربعة أبعاد(الرضا الوظيفي، الولاء، الإلتزام، الأداء)، إستعملنا أداة الإستبيان لجمع البيانات من مجتمع البحث، البالغ عددها300، تم معالجة البيانات بإستخدام الجداول البسيطة، الإرتباطية، المركبة، توصلنا إلى أهمها: - تتوفر المؤسسة على مناخ تنظيمي متوسط من خلال دراسة أبعاده، حيث ظهر متوسط، بثلاث أبعاد متوسطة وهي (الهيكل التنظيمي، القيادة، التحفيز)، بينما بعد التكنولوجيا ظهر منخفض. - وجود التمكين الوظيفي منخفض وذلك من خلال ثلاث أبعد منخفضة وهي (رضا وظيفي ، والإلتزام، الأداء)، بينما بعد الولاء ظهر مرتفع. - وعليه نستخلص أن المناخ التنظيمي كان له دور وتأثير نسبي على التمكين الوظيفي Organisational climate and its relationship with job empowerment Caisse Nationale d'Assurance Sociale des Salariés of Laghouat Agency The study aimed to identify the nature of the relationship of organizational climate on empowerment at work, a field study at the National Social Security Fund for employees of the Agency of Laghouat, the organizational climate was determined by four dimensions represented in (organizational structure, leadership, motivation, technology), we also defined job empowerment as four dimensions (job satisfaction,loyalty,commitment, and performance), we used the questionnaire to collect data from the members of the sample, numbering (300 individuals), the data were processed using simple, correlational composite tables, we obtained a set of results: - The organization has an average organizational climate through studying its dimanisions ,as it appeared average in three average dimensions .. which are (organizational structure .leadership.motivation) . while after technology ..a decrease appeared ) - the presence ofjob empowerment is low through three low dimensions …(job .satisfaction.commitment and performance)…. While the loyalty dimension appeared high. - Accordingly we conclude that the organizational climate had a relative rol and impact on job empowerment .Item دراسة أثرية تنميطية للمعاصر المحفورة في الصخر بولاية سكيكدة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) بوجلال، حسام; Boudjellel, Houssem; دريسي، حسام(مدير البحث)يركز بحثنا على المواقع الأثرية الريفية التي تم إثباتها خلال الفترة القديمة، مع وجود بقايا تكشف عن الاستيطان البشري والاستقرار في المناطق الواقعة على مشارف المراكز الحضرية الكبرى. الدراسة في مجملها عبارة عن مشروع بحثي تقني يشمل معاصر محفورة في الصخور منتشرة في جميع أنحاء ولاية سكيكدة. وقد كان لهذه المنشآت التقليدية تأثير اقتصادي من خلال إنتاج منتوجين مستهلكين على نطاق واسع: الزيت والنبيذ. تناولنا أيضًا موضوع الزراعة في العصر الروماني، محاولين تسليط الضوء على سماتها الخاصة ودراية السكان المحليين في إتقان التقنيات المرتبطة بأساليب الزراعة. وتحقيقًا لهذه الغاية، فإن الخطوة الأولى هي إجراء جرد لجميع الآثار المادية، بما في ذلك معاصر النبيذ في سياقها المكاني والزماني، من أجل جمع المعلومات التي ستمكننا من إعادة تصور الحركات التي كان يقوم بها الأشخاص الذين كانوا مسؤولين عن إنتاج هذين المنتجين اللذين كانا ضروريين في حياتهم اليومية، بالنسبة للمجتمع بأكمله. تسلط الدراسة التقنية والمقارنة الضوء على الأنواع المختلفة من معاصر النبيذ والطريقة التي كانت تعمل بها، مما يتطلب نهجاً مميزاً لكل فئة. وأخيراً، سنحاول من خلال المقارنة مع النماذج الأخرى التي تم إثباتها في جميع أنحاء حوض البحر الأبيض المتوسط، اقتراح تأريخ لهذه القطع الأثرية من أجل دمجها بشكل أفضل في سياقها التاريخي. Our research focuses on rural archaeological sites attested during the ancient period, with remains that reveal human settlement and stability in areas on the outskirts of major urban centres. The study as a whole is a work of technical research concerning the presses dug into the rock; these are located throughout the wilaya of Skikda. These traditional installations had an economic impact through the production of two widely consumed products: oil and wine. We also looked at the theme of agriculture in Roman times, trying to highlight its specific features and the know-how of the local population in mastering the techniques associated with farming methods. To this effect, the first step is to make an inventory of all the material traces, including the wine presses in their spatio-temporal context, in order to glean information that will enable us to recreate the gestures of the people who were responsible for producing these two products, which were necessary in their daily lives, for the whole community. The technical and comparative study highlights the different types of wine presses, as well as the world in which they functioned, requiring a distinctive approach for each category. Finally, through a comparison with other models attested around the Mediterranean basin, we will attempt to propose a dating for these artefacts in order to better integrate them into their historical context.Item The Impact of Digital Media on Informal Language Learning and Teaching Engagement, Attitudes, and Pedagogical Practices The case of Algerian second and fourth year EST students and teachers at École Nationale Polytechnique (ENP)(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Boufares, Safia; HAMITOUCHE, Fatiha (Directeur de thése)This thesis examines the Algerian engineering students' involvement in Informal Digital Learning of English (IDLE) and the connection between IDLE and Formal English for Science and Technology (EST) teaching. The study employs an explanatory mixed methods design that includes questionnaires, study logs, focus groups, and teacher interviews to explore engagement, attitudes, and motivation, as well as pedagogy. Students' use of digital media in English is often observed and their behaviour and attitudes are very positive. Their cognitive and linguistic engagement, however, is still low, indicating that most of their digital exposure is consumption‐oriented and not learning‐oriented. The study also reveals a negative correlation between affective IDLE engagement and attitudes towards EST, suggesting that autonomous informal learning can lead to a sense of restriction in formal learning. Motivation factors predict entertainment‐based engagement, but not intentional learning. While teachers see the advantages of using IDLE for fluency and pronunciation, they also report difficulties with register, curriculum limitations, and classroom integration. تتناول هذه الأطروحة أثر الوسائط الرقمية في التعلّم غير الرسمي للغة الإنجليزية وعلاقته بتعليم الإنجليزية للعلوم والتكنولوجيا لدى طلبة الهندسة في المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر. اعتمدت الدراسة منهجاً مختلطاً تفسيرياً، شمل الاستبيانات، وسجلات التعلّم، ومجموعات النقاش، ومقابلات مع الأساتذة. أظهرت النتائج أن الطلبة يتفاعلون بكثرة مع المحتوى الرقمي باللغة الإنجليزية، خاصة من خلال المنصات الترفيهية والاجتماعية، وأن هذا التفاعل يتميز بارتفاع البعدين السلوكي والوجداني. غير أن التفاعل المعرفي واللغوي بقي محدوداً، مما يدل على أن استخدام الوسائط الرقمية يميل غالباً إلى الاستهلاك أكثر من التعلّم المقصود. كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة سلبية بين التفاعل الوجداني مع التعلّم الرقمي غير الرسمي واتجاهات الطلبة نحو الإنجليزية للعلوم والتكنولوجيا. ويرى الأساتذة أن هذه الممارسات تساعد في تحسين النطق والطلاقة، لكنها تطرح تحديات تتعلق بالسجل اللغوي، والقيود البيداغوجية، وصعوبة الإدماج داخل القسم.Item الكتابات الأثرية في الفترة العثمانية بالجزائر دراسة أثرية تاريخية لسانية(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Said بوخاوش، سعيد Boukhaouche; بن بلة، خيرة (مدير البحث)شهدت الجزائر في الفترة العثمانية تطورا واضحا في الجانب الحضاري، حيث كان للوجود العثماني أثره في عدم احتلال الجزائر من قبل الدول الأوروبية خاصة إسبانيا. وقد عرفت العمارة الدينية والمدنية والعسكرية تطورا كبيرا، على الرغم من التشويه التاريخي والدمار الذي تعرضت له من قبل الاحتلال الفرنسي. وتعتبر الكتابات التاريخية والأثرية ذات أهمية في الحفاظ على الموروث الحضاري وتبليغه للأجيال اللاحقة، كما أن لها أهمية في التأريخ للمنشآت العمرانية، فالكتابة الأثرية مصدر هام من مصادر التاريخ الإسلامي، وهو عدة أنواع: تذكارية وتأسيسية وتزيينية وشاهدية..، هذا البحث يبحث أساسا في عناصر مهمة في الجانب الثقافي في الفترة العثمانية. فهو بالدرجة الأولى يركز على انتشار اللغة العربية في هذه الفترة والحفاظ عليها وتعزيز وجودها. كما يبحث في تطور الخط العربي وأنواعه وأهميته في الفترة العثمانية، ويركز البحث أيضا في الجانب التطبيقي على أمثلة لانتشار الكتابة الأثرية في العمارة الدينية والمدنية والعسكرية، ويعطي أمثلة عن الأثار المنقولة وانتشار الكتابات الأثرية فيها مثل العملة الجزائرية في الفترة العثمانية وكذلك الأواني المنزلية والأسلحة والألبسة. مما يبين بوضوح استعمال الخط العربي في الجزائر إبان الفترة العثمانية، وهذا ما يؤكد أصالة هذا الشعب وعراقة حضارته، وإن كان الاستعمار الفرنسي قد حاول تشويه هذه الفترة بما يخدم مصالحه، وحاول قدر الإمكان طمس هوية الجزائريين المتعلقة بالدين واللغة. لقد بيّن هذا البحث أن حضارة الجزائر متكاملة وأن عناصر هويتها من دين ولغة مرتكزان أساسيان لبقائها. تناول البحث أيضا الجانب اللغوي للكتابات الأثرية، وهو أمر مهم جدا إذ أن علم الأثار والتاريخ لهما اتصال وثيق باللغة، وقد تضمن البحث مقدمة وخمسة فصول وخاتمة. تناول الفصل التمهيدي: الإطار التاريخي والجغرافي والأثري والعمراني للوجود العثماني بالجزائر. وتناول الفصل الأول: الأوضاع الثقافية وواقع اللغة العربية بالجزائر في الفترة العثمانية. تناول الفصل الثاني: الخط والكتابة الأثرية في الجزائر بالفترة العثمانية. تناول الفصل الثالث: الكتابات الأثرية في العمارة الدينية في دار السلطان و التيطري تناول الفصل الرابع: الكتابات الأثرية في العمارة الدينية في بايلك الشرق و الغرب تناول الفصل الخامس: الكتابات الاثرية في العمارة المدنية والعسكرية تناول الفصل السادس :نماذج من الكتابات الأثرية في الأثار المنقولة بالجزائر في الفترة العثمانية. إن هذا العمل يبين بوضوح أن الأثار مهمة جدّا لكتابة التاريخ والتحقيق فيه، ذلك أن القطعة الأثرية هي بمثابة دليل ووثيقة مبينة لما كان عليه المجتمع. وتبين هذه الدراسة أن اللغة العربية في الفترة العثمانية كانت هي اللغة المستعملة في كل الحياة الاجتماعية والاقتصادية والعسكرية، هذه التي ترتبط بالفكر وبالمشاعر الإسلامية، فالجزائري تشبث بلغته واستعملها في حياته.على الرغم من محاولة فرض اللغة العثمانية في الدواوين و السياسة الخارجية . During the Ottoman period, Algeria witnessed a clear development in the cultural aspect, as the Ottoman presence had an impact in preventing Algeria from being occupied by European countries, especially Spain. Religious, civil and military architecture has witnessed great development, despite the historical neglect and destruction it was subjected to by the French occupation. Historical and archaeological writings are considered important in preserving the cultural heritage and conveying it to subsequent generations. They also have importance in the history of urban facilities. Archaeological writing is an important source of Islamic history, and it has several types: commemorative, founding, decorative, and witness... This research mainly examines the elements Important in the cultural aspect of the Ottoman period. It primarily focuses on the spread of the Arabic language in this period, preserving it and enhancing its presence. It also examines the development of Arabic calligraphy, its types, and its importance in the Ottoman period. The research also focuses on the applied side on examples of the spread of archaeological writing in religious, civil, and military architecture, and gives examples of movable antiquities and the spread of archaeological writings in them, such as the Algerian currency in the Ottoman period, as well as household utensils, weapons, and clothing. Which clearly shows the use of Arabic calligraphy in Algeria during the Ottoman period, and this is what confirms the authenticity of this people and the antiquity of their civilization, even though French colonialism tried to distort this period in a way that served its interests, and tried as much as possible to erase the identity of the Algerians related to religion and language. This research has shown that Algeria's civilization is integrated and that the elements of its identity, including religion and language, are fundamental foundations for its survival. The research also dealt with the linguistic aspect of archaeological writings, which is very important since archeology and history have a close connection with language. The research included an introduction, five chapters, and a general conclusion. The introductory chapter dealt with: the historical, geographical, archaeological and urban framework of the Ottoman presence in Algeria. The first chapter dealt with: the cultural conditions and the reality of the Arabic language in Algeria in the Ottoman period. The second chapter dealt with calligraphy and archaeological writing in Algeria during the Ottoman period. The third chapter deals with archaeological writings on religious architecture The fourth chapter deals with archaeological writings on military and civil architecture. Chapter Five: Examples of archaeological writings on movable antiquities in Algeria in the Ottoman period. Chapter six: Examples of archaeological writings on movable antiquities in Algeria in the Ottoman period. This work clearly shows that antiquities are very important for writing and investigating history, because the antiquity serves as evidence and a document showing what society was like, and this study shows that the Arabic language in the Ottoman period was the language used in all social, economic and military life, which It is linked to Islamic thought and feelings, as the Algerian clung to his language and used it in his lifeItem "دراسة النخب المحلية المسيرة للمدن الرومانية بمقاطعة البروقنصلية "الزوجيتان" عبر الكتابات ا لثرية، ومساهمة الهبات في التطور العمراني لهذه المدن(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Nora بوهدون، نورة Bouhdoun; دريسي، سليم (مدير البحث)الهبات هي رمز لحبّ الوطن، وآداة لتخليد الأسماء في ذاكرة الجميع. قامت النخب المحليّة المسيّرة لمدن مقاطعة الزوجيتان بإهداء هبات شرفية لتولّيهم المناصب الشرفية البلدية، و بالإضافة لها، قدّموا مبالغ مالية حرّة كسخاء منهم اتجاه المدن التي تم تعيينهم فيها أو المدن التي كبروا فيها، و بالمقابل، و بمحض إرادتهم، قام الشعب و أفراد عائلتهم و زملاؤهم بتكريمهم و تقديم هبات على شرفهم، و التي غالبا ما يتكفل بتمويلها الأعيان بنفسهم. تتمثل الهبات في هبات دائمة و هبات زائلة: الهبات الدائمة غالبا ما تكون عبارة عن تماثيل و بنايات ساعدت في التطور العمراني للمدن، أمّا الهبات الزائلة كانت غالبا عبارة عن ألعاب و عروض للترفيه و التسلية، قفف و هدايا و وEvergetism, is a symbol of patriotism and a tool to immortalize the names of benefactors, saw local municipal elites providing gifts to mark their accession to municipal power. These honorary donations enabled the urban flourishing of the cities of Zeugitana during the Roman period. Beyond these, they also provided gifts as acts of liberality or through bequests. The populace, family members of the elites, and their colleagues—satisfied with these offerings—paid them tribute, often by dedicating statues. These honors were frequently funded by the elites themselves, who in turn offered additional, often ephemeral gifts for the benefit of the community.جبات يستفيد منها الشعب و أعضاء المجالس البلديةItem La restitution de cours comme écrit universitaire transversal Quels problèmes ? Quelles solutions ? Cas des assistants médicaux et sociaux de la première année de la licence professionnalisante de la formation paramédicale de l’INSFPM d’Alger et de M’sila.(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) ABBAOUI, Sid – Ahmed; BAKOUCHE, amel (Directeur de thése)L‟ère moderne se veut de plus en plus spécifique, cette notion qui façonne la totalité des domaines de notre vie, aussi bien en politique, en économie et même pour le social et le linguistique. Cette notion nécessite d‟adopter de nouvelles approches spécifiques dites pareillement utilitaires. Elles visent d‟enseigner et apprendre les langues étrangères à la base du besoin de public. Le processus de l‟enseignement-apprentissage du français en Algérie est en enrichissement permanent par les chercheurs. Ils tentent de le repenser afin de faire promouvoir la pédagogie d‟enseignement des langues. Notre thèse intitulée « la restitution de cours comme écrit universitaire transversal », essaie d‟approcher différemment le contenu du module de remédiation linguistique, c‟est – à – dire d‟aller du général au contenu basé sur le besoin de public. Le choix de ce thème est basé sur notre expérience d‟enseignement de français, cette expérience nous a motivée de jeter un regard critique du programme actuel, des compétences communicatives visées et le volume horaire proposé. Ce travail a un intérêt aussi bien pour les étudiants que pour les enseignants. Il offre une nouvelle conception des activités qui facilitent la restitution « appropriation – reformulation ». Cette dernière ne peut s‟assurer qu‟à travers des moyens linguistiques et méthodologiques spécifiques à visée reformulatoire. Nous pensons que les contenus actuels du module se limitent aux généralités, cela nécessite de nous baser sur la méthodologie du FOS / FOU. Elle prend en charge les besoins linguistiques, discursifs et méthodologiques des étudiants paramédicaux. En effet, notre travail se subdivise en deux parties. Une est réservée au cadre théorique, la seconde à la méthodologie et plan de travail. Pour le premier chapitre de la première partie, nous essayons de définir la méthode du FOS/FOU, ses spécificités par rapport aux besoins de public. Ce chapitre tente de mettre au jour quelques expériences de formation du FOU dans les universités algériennes. Le deuxième chapitre se focalise sur l‟ingénierie de formation. Cette dernière offre au FOU les assis théoriques et méthodologiques nécessaires. Le troisième chapitre est consacré à l‟écrit universitaire requis pour les paramédicaux, il est appelé différemment « la restitution de cours », ou « l‟appropriation - reformulation ».Cet écrit exige de nouvelles compétences universitaires permettront l‟intégration universitaire. Par rapport à la seconde partie, nous réservons le premier chapitre à la méthodologie de travail, c‟est la nature du public paramédical, et les outils d‟investigation à mettre en place pour en dégager les besoins. Pour le deuxième chapitre, nous procédons à l‟analyse des besoins linguistiques et méthodologiques des assistants paramédicaux. Pour le dernier chapitre, nous nous focalisons sur le plan de formation à proposer aux étudiants paramédicaux. Ce plan intègre les différentes propositions didactiques qui facilitent l‟appropriation – reformulation. Cet écrit suit un enchainement linéaire logique à savoir : la compréhension des procédés explicatifs des professeurs d‟enseignement paramédical, l‟interprétation du rapport de texte à l‟image, l‟identification de la trame de polycopié, le repérage des définitions de polycopié, la lecture des consignes du corps d‟examen, la reformulation elle-même basée sur les paradigmes linguistiques et discursifs désignationnels.Item الـمُثقف والسياسي في الجزائر المعاصرة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) رباش، سفيان; Rebbache, Sofiane; بوسعادة، رشيد(مدير البحث)ثُنائية المثقف والسياسي ثنائية مُلتبسة، مُتباينة في أكثر صورها وتمظهراتها، وبولوجها تتمدد الإشكالية وتستمر في تساؤل عن الصور والكيفيات التي تمظهـرت في ظلها والمضامين التي أنتجتها في الجزائر المعاصرة؟ وعبرها تتزاحم مساحات التنازعية فتنبثق أسئلة فرعية تمس المسائل التي كانت مسـرحا لها مع ما تركته من فراغات تحاول ملئها عبر تلمس: ما بين المثقف والسياسي ومرئيات الصدام التكامل، فالمسالة الثقافية، ثم الوقوف عند مسائلها وميادينها من البائدة إلى المستجدة، من الاندماج والتجنيس والتجنيد والمدرسة الفرنسية في الجزائر، إلى المستجدة فنلج اللغة فسؤال الهوية، ثم مسألة الديمقراطية والحرية. لتنتهي الدراسة بنتائج لُمس فيها ركون المثقف أو الـ"سـي" الجزائري في بدائية الوجود، استمرارية الانشطارية وغلبة التكنوقراطي مقابل انكماشه إلى ركن ذليلي، أما الثنائية فقد أقصت المجتمع وعطلت تشكل سُبل بناء المثقف عامة والمثقف السياسي خاصة، مع بقاء مسؤولية المثقف قائمة بخصوص ثقافة سياسية جزائرية مشوهة، زادها ضعفه البيّن في العمل السياسي مقابل التدخل الفض للسياسي في الفعل الثقافي. Entering the duality of the intellectual and the politician, the Problematic expands into a question about the images that appeared and the contents that they produced in contemporary Algeria? And across it, areas of conflict crowd together, raising sub-questions that touch on the issues and fields that were the scene of it. The study ended with results in which it was felt that the Algerian intellectual, or “SI Algerian” was based in the primitiveness of existence, the continuity of fissionism, and the dominance of the technocrat. As for dualism, it excluded society and disrupted the formation of ways to build the intellectual and the political intellectual in particular, While the responsibility of the intellectual remains regarding the distorted Algerian political culture, and his weakness in political action in exchange for political interference in cultural action.