الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
4795 results
Search Results
Item إزدواجیة اللغة وتأثیرھا على عملیة التعلم لدى الطفل وعلاقتها بطموحات الأسرة : دراسة ميدانية بمنطقة الاوراس أولياء تلاميذ ثانوية العمراني باتنة نموذجا(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) بلحداد، زوليخة; Belhaddad, Zoulikha; ميموني، رشيدتعتبر هذه الدراسة امتدادا للدراسات السوسيولوجية التي تناولت بالبحث الازدواجية اللغوية وتأثيرها على تعلم الطفل للغات الأجنبية خاصة اللغة الفرنسية في ظل الطموح الأسري المرتفع، وهي تتساءل عن السياسات والاستراتيجيات التي تعتمدها الآسرة في تشكيل الهوية اللغوية لأبنائها، إضافة إلى معرفة العوامل الأسرية المساهمة في تعزيز نقل وتعلم اللغة الأجنبية، ولأجل ذلك تشكل الهدف من الدراسة المتمثل في التعرف على مختلف الممارسات اللغوية الاسرية التي من خلالها يتم بناء اللغة عند الطفل (المتمدرس في الثانوي). وتبنت الدراسة الوصفية المنهج الكمي كمنهج رئيس الغالب عليه وضمنه تم استخدام إستمارة - الاستبيان- كأداة أساسية لجمع البيانات من عينة أولياء تلاميذ ثانوية الاخوة العمراني 173 ولي (من أصل845)، أي بنسبة20,47%، وبطريقة عرضية بعد اختيار المؤسسة بطريقة قصدية نظرا للنتائج الجيدة في اللغات الأجنبية، وتصدرها المراتب الأولى في امتحان شهادة البكالوريا لسنوات عديدة، الى جانب المنهج الكيفي كمنهج مدعم والمقابلة ضمنه كأداة مكملة لجمع البيانات، من أساتذة اللغات الأجنبية لنفس المؤسسة، واستناداً لهذا كله فقد اعتمدت الدراسة على فرضية رئيسة مفادها: أن هناك تآثير للإزدواجية اللغوية الوالدية ذوي الطموح الأسري المرتفع على عملية تعلم الطفل الاوراسي للغات، ومن هاته الفرضية إنشقت أربعة فرضيات جزئية. أظهرت نتائج هذه الدراسة بوضوح أن الطفل في رحلة تعلمه للغات "على الأخص الفرنسية" يتأثر بالازدواجية اللغوية الأسرية (الوالدية) ليس ممارسة وتفاعلا فقط، بل يتأثر أكثر بالاستراتيجيات اللغوية الأسرية والتي تتمثل بالمرتبة الاولى في الاستراتيجيات البيئية المختلفة، ثم الاستراتيجيات التفاعلية، وله علاقة وإرتباط وطيد بالطموحات الأسرية التي تسعى من خلاله تحقيق الاهداف الوالدية. The research aimed to identify the impact of bilingualism on the child’s learning of foreign languages, especially French, in light of high family ambition, in addition to identifying the family factors that contribute to enhancing the transfer and learning of a foreign language and the strategies accompanying it. For this reason, the aim of the study was to identify the various family linguistic practices through which the child’s language is built. The descriptive research employed the quantitative qualitative approach, which was necessitated by the necessity of the basic questionnaire tool to collect data from a sample of guardians of students at Al-Ikhwa Al-Omrani Secondary School, represented by 173 guardians (845 the total number of students), i.e. 20.47%, in a Random manner after selecting the institution intentionally due to the good results in foreign languages and the secondary school taking first place in the baccalaureate exam for many years. The research also relied on the interview as a complementary tool for collecting data, which supports qualitative analysis, because foreign language teachers for the same students as the guardians are the second source for learning the language. Based on all of this, the study relied on one main hypotheses: there is an impact of bilingualism on the child’s language learning process, and there is a correlation between family ambition and the child’s learning of a foreign language. From these two hypotheses, four partial hypotheses were derived. The subsequent sociological study concluded that the child, in his journey of learning languages, especially French, is affected by bilingualism, especially the interview. For parents in their practices and it has a close relationship and connection with family ambitions, the outputs of which are making fateful decisions that are manifested in family linguistic strategies, some of which are general and represent interaction in all its forms, and others specific related to the environment and communication.Item اتجـــــــاهات السياسة التعــــــليمية الفرنسية في الجزائر (1870-1914م)(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Nour Eddine غولي، نور الدين Ghouli; مقدم، رشيد(مدير البحث)تناولت الدراسة المنهج التاريخي في تتبع التطور للمواضيع من خلال التشريعات الفرنسية، بالإضافة إلى منهج المقارنة بين التعليم الذي أرادته فرنسا والتعليم في البلاد وردة الفعل الجزائري، بالإضافة الى المنهج الوصفي للحالة الثقافية والتعليمية في الجزائر والمواقف نحو هذه السياسة . لقد حاولنا إظهار وضعية اللغة العربية بالجزائر منذ الاستيلاء الفرنسي على الجزائر إلى الحرب العالمية الأولى وهذا للأهمية التاريخية للحدثين في تطور المجتمع الجزائري من جهة ومصير اللغة العربية من جهة أخرى، ذلك أن الحرب العالمية أثرت تأثيرا لا يقل شأنا عن الاستلاء الفرنسي، الذي أوقف نمو اللغة العربية بالجزائر، في حين كانت الحرب العالمية مبعثا للمجتمع الجزائري العربي في شتى المجالات الاقتصادية والسياسية والثقافية وعلى رأسها اللغة العربية. ويعد التعليم أحد أهم مواجهات الصراع مع الاستعمار الفرنسي، فهو المجال الذي كشف حقيقة أهداف ووظيفة السياسة الاستعمارية في المجال الثقافي، قبل أن تكشفه أنشطته الأخرى الاقتصادية والسياسية. وقد تجلى بوضوح من سياسة التخريب والهدم والتحويل لمؤسسات ومراكز ثقافة هذا البلد من مساجد ومدارس وكتاتيب...إلخ اتخذت أبعاد أخرى أكثر تنظيما في عهد الجمهورية الثالثة التي حاولت طمس الشخصية الجزائرية الإسلامية وترسيخ قيم الشخصية الفرنسية المسيحية. هذه الفترة شهدت عدة أحداث منها استمرار المقاومة الشعبية الجزائرية وظهور المقاومة السلمية الثقافية والسياسية للقضاء على مشروع فرنسا الذي يهدف بالأساس لطمس معالم الهوية الوطنية الجزائ رية. عليه حاولنا ابراز أثارها على المجتمع الجزائري من خلال تحليل بعض القوانين والمراسيم الفرنسية التي تهدف للقضاء على الشخصية الجزائرية، وأيضا موقف النخبة من هذه السياسة الهدامة . لقد ارتكزت السياسة الاستعمارية الفرنسية على ثلاث أسس هي: الفرنسة – التنصير والادماج وعمدت لتنفيذ ذلك على : 1- التعليم العربي الإسلامي من خلال إصدار سلسلة من القرارات والقوانين المقيدة لهدا المجال 2- تثبيت ونشر اللغة الفرنسية محاربة والتعليم الفرنسي لضمان ادماج الجزائريين في ثقافتها وديانتها نهائيا . كما رأينا فيه معالجة موضوع الإصلاح ودعوة المصلحين وموقف فرنسا منهم، والسياسة التعليمية على ضوء ما جاء به ساسة التعليم، ثم دور المدرسة المستنيرة وجماعة النخبة في الحفاظ وبعث الدراسات العربية الإسلامية وفق منهجية النهضة الحديثة، بالإضافة إلى دور الصحافة في نشر الوعي ومحارة الأفكار الاستعمارية، وينتهي البحث بالتركيز على ظروف وعوامل قيام بذور هذه النهضة عشية الح رب العالمية الأ ولى رغم الحالة السيئة التي آل إليها التعليم العربي في الجزائر . وفي الختام حاولنا جمع الاستنتاجات التي خلصت إليها السياسة الثقافية الاستعمارية المتبعة في الجزائر وردة فعل الجزائريين نحو هذه السياسة التعليمية داخل المؤسسات التعليمية الفرنسية أو من خلال المدرسة الحرة، مع الإشارة إلى العديد من التساؤلات المرتبطة بطبيعة المقاومة الثقافية التي ساعدت على استمرار الكفاح ضد المستعمر بعد اخماد المقاومة المسلحة بوسائل وأدوات جديدة The study adopted the historical method in tracing the development of the topic through French legislation. It also relied on the comparative method to examine the contrast between the type of education France sought to impose and the existing educational system in the country, as well as the Algerian reaction to it. In addition, the descriptive method was used to analyse the cultural and educational situation in Algeria and the attitudes toward this policy. The study attempted to highlight the status of the Arabic language in Algeria from the French occupation of Algeria until the First World War, due to the historical significance of these two events in shaping Algerian society on the one hand and determining the fate of the Arabic language on the other. The First World War had an impact no less significant than the French occupation itself, which had halted the development of the Arabic language in Algeria. In contrast, the war became a catalyst for the revival of Algerian Arab society in various economic, political, and cultural fields, particularly concerning the Arabic language. Education represented one of the most important arenas of confrontation with French colonialism, as it exposed the true objectives and functions of colonial policy in the cultural sphere even before its economic and political activities did. This became evident through the policies of destruction, demolition, and transformation targeting the institutions and centers of culture in Algeria, such as mosques, schools, and Quranic schools. These policies took on more organized dimensions during the era of the Third French Republic, which sought to erase the Algerian Islamic identity and consolidate the values of the French Christian identity. This period witnessed several events, including the continuation of Algerian popular resistance and the emergence of peaceful cultural and political resistance aimed at defeating France’s project, whose primary objective was to obliterate the features of Algerian national identity. Accordingly, the study attempted to demonstrate the effects of these policies on Algerian society through the analysis of certain French laws and decrees designed to eliminate the Algerian personality, as well as the موقف of the Algerian elite toward these destructive policies. The French colonial policy was based on three main pillars: Francization, Christianization, and Assimilation. To implement these objectives, France sought to: 1.Restrict Arab-Islamic education through the issuance of a series of laws and regulations limiting this field. 2.Consolidate and spread the French language and French education in order to ensure the complete assimilation of Algerians into French culture and religion. The study also addressed the issue of reform, the calls of reformist movements, France’s stance toward them, and educational policy in light of the views of educational policymakers. Furthermore, it examined the role of enlightened schools and elite groups in preserving and reviving Arab-Islamic studies according to the methodology of the modern renaissance, in addition to the role of the press in spreading awareness and combating colonial ideas. The research concludes by focusing on the conditions and factors that contributed to the emergence of the seeds of this renaissance on the eve of the First World War, despite the deteriorating state of Arabic education in Algeria. Finally, the study attempted to compile the conclusions reached regarding the colonial cultural policy pursued in Algeria and the reaction of Algerians toward this educational policy, whether within French educational institutions or through free schools. It also raises several questions related to the nature of cultural resistance, which helped sustain the struggle against colonialism after the suppression of armed resistance through new means and methodsItem السلوك الإنجابي عند المرأة الريفية في الجزائر حسب معطيات المسح الوطني متعدد المؤشرات لسنة 2019(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2019) بنور، صابرة; Bennour, Sabira; كواش، زهرة(مدير البحث)هدفت هذه الدراسة إلى البحث في خبايا المجتمع الريفي الجزائري، للكشف عن أهم محدّدات السلوك الإنجابي للمرأة الريفية، ولهذا الغرض تمّ تطبيق المنهج الوصفي والتحليلي على عينة وطنية من الأمهات في سن الإنجاب (15-49 سنة)، تضم 6628 أمًّا ريفية متزوجة، وأنجبت ولادة واحدة -على الأقل- خلال فترة خصوبتها، اعتمادًا على بيانات المسح العنقودي متعدّد المؤشرات MICS6 المنجز بالجزائر خلال سنة 2019، محاولة استخلاص نتائج تمكّننا من إثبات أو نفي فرضيات العمل. بيّنت نتائج الدراسة أن متوسط السن عند الزواج الأول لدى المرأة الريفية بالجزائر قُدِّر بقرابة 23,13 سنة، ممّا ينعكس على سنها عند الولادة الأولى، الذي قُدِّر بـ24,92 سنة، كما يتضح لنا -في هذا البحث-مدى خصوبة المرأة الريفية لدى %61,7 من إجمالي المبحوثات اللاتي أنجبن ما بين 4 إلى 6 ولادات حية، كما تميّزت هذه المرأة بطبيعة ولاداتها بنسبة %76,8 مقابل %23,2 فقط للولادات القيصرية، إضافةً إلى أنّ أن المرأة الريفية في الجزائر تتميّز امرأة مرضعة بنسبة %87,4، حيث أنّ أكثر من قرابة ثلاثة أرباع الأمهات الريفيات في العينة المدروسة أرضعن ولاداتهن خلال مدة لم تتجاوز 12 ساعة، بنسبة %73,8. كما أشارت الدراسة إلى أن السلوك الإنجابي للمرأة الريفية بالجزائر يتأثر بعدة عوامل محيطة بها؛ جغرافية كانت، ديمغراية، سوسيو اقتصادية أوصحية، وباعتبار أنّ وسائل منع الحمل من أهمّ عناصر التخطيط العائلي، فقد تبيّن لنا -من خلال هذه الدراسة- أنّ قرابة ثلثي أمهات العينة يلجأن لهذه الوسائل بنسبة %68,6، خاصة حبوب منع الحمل التي ثبُت استعمالها من طرف%74,9 من الأمهات. This study aimed to explore the intricacies of rural Algerian society in order to uncover the main determinants of reproductive behavior among rural women. For this purpose, a descriptive and analytical approach was applied to a national sample of mothers of reproductive age (15-49 years), comprising 6.628 married rural mothers who had at least one live birth during their reproductive period, based on data from the Multiple Indicator Cluster Survey (MICS6) conducted in Algeria in 2019. The goal was to derive results that would allow us to confirm or refute working hypotheses. The study results indicated that the average age at first marriage for rural women in Algeria was approximately 23,13 years, which reflects on their age at first birth, estimated at 24,92 years. The research also highlights that around 61,7% of the surveyed women gave birth to between 4 to 6 live births. Furthermore, these women predominantly experienced vaginal deliveries, accounting for 76,8%, compared to only 23,2% for cesarean deliveries. Additionally, rural women in Algeria are characterized as breastfeeding mothers at a rate of 87,4%, with nearly three-quarters of the rural mothers in the studied sample breastfeeding their births within a period not exceeding 12 hours, at a rate of 73,8%. The study also indicated that the reproductive behavior of rural women in Algeria is influenced by several surrounding factors, including geographic, demographic, socio-economic, or health-related. Considering that contraceptive methods are among the most significant elements of family planning, this study revealed that nearly two-thirds of the mothers in the sample resort to these methods, at a rate of 68,6%, particularly oral contraceptive pills, which were reported to be used by 74,9% of the mothers.Item السلطة التنظيمية وسلوك العامل داخل المؤسسة دراسة ميدانية بمؤسسة حضنة حليب بولاية المسيلة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2023) جنيدي، جميلة; Djenidi, Djamila; أيت قاسي عزو، فريدة(مدير البحث)تعتبر المؤسسة وحدة إجتماعية تكمن قوتها في انتشار الموارد البشرية (ذات الرصيد المعرفي والمهاري، والتكوين الإجتماعي والنفسي)، وتحويلها إلى ثروة حقيقية، يتم هذا من خلال السلطة التنظيمية والدور الإستراتيجي الذي تتميز به، حيث تستلزم قيادة ملائمة ومشاركةفي اتخاذ القرارات وتفعيل وتوسيع شبكة الاتصال للتأثير على سلوك العامل باعتباره أساس المؤسسة، بزيادة دافعيته وتعديل اتجاهاته وتثبيت منظومة القيم المناسبة لبيئة المؤسسة وتحفيزه للقيام بأداء فعال يتحقق بتجديد طرق العمل وتقنياته. فالسلطة ظاهرة تنظيمية تستمد أسسها ومصادرها من الذين يمارسونها كذلك، لها وظيفة العمل على ضمان استقرار المؤسسة لتحقيق أهدافها وأهداف العامل معا. وقد بينت الوقائع الميدانية في إطار متغيرات الوضع السوسيو اقتصادي للمجتمع الجزائري الجانب السوسيولوجي لبناء السلطة في المؤسسة الخاصة، فأصبح اعتماد سلطة الخبرة والكفاءة والقدرة على حل المشكلات وإرساءالحوافز المبني على الجانب المعنوي، فيدمج العامل وتتطور قدراته فتؤثر على سلوكه في حدود مقبولة. The institution is a social unit whose strength lies in the spread of human resources (with knowledge and skill balance, social and psychological formation), and turning them into real wealth, this is done through the regulatory authority and the strategic role that characterizes it, as it requires appropriate leadership and participation in decision-making, activating and expanding the communication network to influence the behavior of the worker as the basis of the institution, by increasing his motivation, modifying his trends, installing a system of values appropriate to the institution's environment and motivating him to perform effectively by renewing work methods and techniques. Authority is an organizational phenomenon that derives its foundations and sources from those who exercise it as well, and has the function of working to ensure the stability of the institution to achieve both its objectives and the objectives of the worker. The field facts within the framework of the variables of the socio-economic situation of Algerian society have shown the sociological aspect of building power in the private institution, so the adoption of the authority of experience, competence and the ability to solve problems and establish incentives based on the moral aspect, so the worker integrates and develops his capabilities and affects his behavior within acceptable limits.Item روح المقاول والتنمية المستدامة بالجزائر : دراسة لعينة من المقاولين بالجزائر العاصمة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2022) نشنش، فتيحة; Necheneche, Fatiha; بوسعادة، رشيد(مدير البحث)مع التحولات التي مست السياسة الاجتماعية و الاقتصادية نما القطاع الخاص و برز الفرد الحامل لفكر المقاولة و كانت فرصة لإنشاء المؤسسات . و مع تطور الفكر التنموي ظهرت فكرة التنمية المستدامة التي اقتحم مفهومها عالم المؤسسة التي أصبحت مطالبة بالتوفيق بين أهدافها الاقتصادية و المتطلبات البيئية و الاجتماعية كشرط لتحقيق نموها و ضمان بقائها. من هنا يتجلى دور المقاول في ضرورة إدماج أبعاد التنمية المستدامة في تسيير مؤسسته التي لا يقاس نجاحها بمدى ما تحققه من ربحية اقتصادية , بل أيضا بمدى ما توفره من عوائد اجتماعية و بيئية. و عليه جاءت هذه الدراسة لتبين دور الوازع الديني للمقاول في استشعاره لمسؤوليته الاجتماعية, و بالتالي المساهمة في تحقيق التنمية المستدامة. و من ثم الإجابة على السؤال الرئيس المطروح" هل يمكن أن يكون للالتزام الديني للمقاول دور في تحمل مسؤوليته الاجتماعية مما يدفعه لتحقيق التنمية المستدامة؟" With transformations affecting social and economic policy the private sector grew and the individual bearing the idea of entrepreneurship emerged and it was an opportunity to establish institutions. With the evolution of developmental thought, the idea of sustainable development emerged and broke into the world of the enterprise, which became required to reconcile its economic goals with environmental and social requirements as a condition for achieving its growth and ensuring its survival. From here, the role of the contractor is evident in the need to integrate the dimensions of sustainable development into the management of his enterprise, whose success is not measured by the extent of the economic profitability it achieves,but also by the extent of the social and environmental returns it provides. And this study came to show the role of religious faith of the contractor in his sense of social responsibility, and thus contribute to the achievement of sustainable development. And then answering the main question,"Does the contractor's religious commitment contribute in assuming his social responsibility,which drives him to achieve sustainable development?"Item دراسة ميدانية على عينة من المؤسسات التعليمية بولاية المسيلة: الاتصال التنظيمي للقيادة الإدارية ودوره في تطوير متوسطات مدينة سيدي عيسى أنموذجا(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) وهابي، عيسى; Ouhabi, Aissa; عبد اللاوي، حسين(مدير البحث)يجمع العلماء والباحثون في الفكر الإداري والتنظيمي عبركل الفترات الزمنية المتعاقبة على أن القيادة الإدارية هي مفتاح الإدارة والقلب النابض لكل العمليات الإدارية، والأنشطة الفنية المختلفة داخل المنظمة وخارجها بل تشغل دور الفاعل الاجتماعي خلال جميع التفاعلات الاجتماعية بين أفراد التنظيم في إطار نسق اجتماعي وتنظيمي وثقافي. ويعتبر الاتصال التنظيمي أحد العمليات التي تضطلع بها القيادة الإدارية تمثل دوراً آخر لها، يتجاوز الدور التقليدي الذي كانت تؤديه في السابق ليتمثل في واجب تطوير الجوانب المختلفة لأنشطة المنظمة داخليا وخارجيا خاصة ما تعاق منها. بالأداء الوظيـفي لتواكب المنظمة سيرورة التغيير وتتكيف مع متطلبات النسق الاجتماعي، وبالتالي تحقق التوازن، والمكانة السوقية والاجتماعية للمنظمة. ضمن هذا الاتجاه جاءت دراستنا لتتناول دور القيادة الإدارية من خلال عمليات الاتصال التنظيمي في تطوير الأداء الوظيفي داخل المنظمة، وأثره في التقليل من عوائق الاتصال، وتحسين عملياته ،بانتهاج الأسلوب القيادي الملائم لخصوصيات وصفات العاملين الأخلاقية والمهنية والاجتماعية والثقافية باهتمامها بسيرورة هذا الاتصال بالنظر إلى أنه يشكل عاملا حاسما في تطوير الأداء الوظيفي داخل المؤسسة، بالعمل على إرسائه لثقافة تنظيمية في نفوس العاملين،ترسخ بينهم قيم التعاون والدعم والإيثار والروح الجماعية وغيرها من القيم تفتح الطريق أمام مشاركة العاملين في اتخاذ القرارات لتساهم في تعزيز فرص الولاء التنظيمي للمؤسسة وقيادتها من منظور سوسيو ثقافي وسوسيوتنظيمي من وجهة نظر العاملين داخل المؤسسة التعليمية- أنموذجا - لتكشف عن دور الاتصال التنظيمي للقيادة الإدارية في تطوير مستويات الأداء داخل المنظمة بما تمتلكه هذه القيادة من مهارات وقدرات اتصالية واجتماعية وثقافية . Scholars and researchers in administrative and organizational thought across all successive periods agree that administrative leadership is the key to management and the heartbeat of all administrative operations and various activities within and outside the organization. It plays the rôle of the social actor during all social interactions among members of the organization within a social, organizational, and cultural framework. Organizational communication is considered one of the processes undertaken by administrative leadership, representing another role that goes beyond the traditional role it used to perform. This role involves developing various aspects of the organization's activities internally and externally, particularly those related to functional performance, to keep the organization in line with the process of change and adapt to the requirements of the social system. Consequently, this helps achieve balance and the market and social standing of the organization. In this context, our study addresses the rôle of administrative leadership through organizational communication processes in developing functional performance within the organization. It examines its impact on reducing communication barriers and improving its processes by adopting the appropriate leadership style suited to the ethical, professional, social, and cultural characteristics of employées. The study emphasizes the process of this communication, considering it a decisive factor in developing functional performance within the institution by establishing an organizational culture among employees. This culture instills values of cooperation, support, altruism, collective spirit, and other values that pave the way for employee participation in decision-making. This participation contributes to enhancing the opportunities for organizational and national loyalty to the institution and its leadership from a socio-cultural and socio-organizational perspective, based on the viewpoint of employees within the educational institution as a model. The study reveals the role of organizational communication by administrative leadership in developing performance levels within the organization, given the communication, social, and cultural skills and abilities that this leadership possessesItem موقف اليمين الفرنسي من الثورة الجزائرية في عهد الجمهورية الخامسة(1962-1958م)(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Naceur ورنوغي، ناصر Ouarnoughi; كرليل، عبد القادر (مدير البحث)كان للثورة الجزائرية تأثير كبير في انتقال الصراع بين أوساط الفئات المشكلة لساكنة الجزائر من جهة، كما أدت إلى تفاقم أزمة سياسية فرنسية من جهة أخرى، مما أطْلق العنان لمختلف التشكيلات السياسية الفرنسية لتكثيف نشاطها خلال فترة ثورة التحرير الجزائرية بواسطة مسؤوليها السياسين على مستوى المتروبول أو ممثلي تلك الأحزاب محلياً في الجزائر، وكانت أولويات برامجهم تتضمّن مختلف المشاكل الكولونيالية الناجمة عن الاستعمار الفرنسي والتي زادت حدّة بانفجار الثورة التحريرية، مما فسح المجال لليمين الفرنسي للتغلغل في أوساط المجموعات الأوربية بالجزائر، ووعدهم بتبني انشغالاتهم. وظهر الجدل جلياً طوال سنوات الثورة الجزائرية بين اليمين واليسار الفرنسيين حول فكرة جوهرية إما مناصرة الحرب أو تأييد حق الشعب الجزائري في تقرير مصيره، وكانت سنة 1958 منعرجاً مفصلياً في الحياة السياسية الفرنسية، وخصوصاً على مستوى التيار اليميني الذي شهد ميلاد أحزاب يمينية جديدة، سرعان ما انقسمت بسبب اختلافها حول سياسة ديغول الجزائرية. The Algerian revolution had a major impact on the transition of conflict among the constituent groups of Algerian inhabitants on the one hand. and exacerbated a French political crisis, Various French political formations were unleashed to intensify their activity during the period of Algeria's liberation revolution by their political officials at the metropole level or by representatives of those parties locally in Algeria. The priorities of their programmes included various colonial problems resulting from French colonialism, which were exacerbated by the explosion of the liberation revolution, This allowed the French right to penetrate into Algeria's European groups, promising to embrace their concerns. Throughout the years of the Algerian Revolution, controversy between the French right and left has emerged over a fundamental idea of either advocating war or upholding the Algerian people's right to self-determination, and 1958 was a detailed milestone in French political life, especially at the level of the right-wing movement that saw the birth of new right-wing parties, which were soon divided by their disagreement over de Gaulle's Algerian policy.Item الإسهامات الاقتصادية والاجتماعية للسّلاجقة في عصر الخلافة العباسيّة 447ه- 656ه/ 1055م- 1258م(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2026) Mohamed هرباجي، محمد Herbadji; بن شوش، مروان (مدير البحث)يهدف هذا البحث إلى إبراز دور السّلاجقة في التاريخ الإسلامي، حيث ظهروا كقوة سياسية وعسكرية أسهمت في استقرار الخلافة العباسية بعد تراجع نفوذها، فالسّلاجقة نشئوا كقبائل تركمانية بدوية، ثمّ توسّعوا في خراسان قبل دخول بغداد عام 447هـ/1055م بقيادة طغرلبك، الذي أنهى سيطرة البويهيين وأعلن ولاءه للخليفة، ممّا عزّز نفوذهم السّياسي على الدّولة العباسيّة، مع الإبقاء على الخليفة كرمز ديني. ولقد امتد نفوذ السلاجقة ليشمل الإصلاحات الاقتصادية والاجتماعية، ففي المجال الاقتصادي طوّروا الزّراعة من خلال إنشاء أنظمة ريّ متقدمة، وشجّعوا التّجارة بتأمين الطّرق التجارية وتسهيل حركة البضائع، كما دعموا الصناعة عبر توفير بيئة مناسبة للحرفيين لصنع مختلف التّحف المعدنية وابتكار تقنيات جديدة في الصنع،كما اعتمدوا على نظام الإقطاع لتمويل الجيش والإدارة، ونظموا الضرائب، وعملوا على ضبط النفقات العامة من خلال تحسين إدارة الخراج والأوقاف، وسكّوا النّقود التي حملت أسماء سلاطينهم لإظهار سيطرتهم. وعلى الصّعيد الاجتماعي عمل السلاجقة على تعزيز بنية المجتمع من خلال دعم المؤسسات الدّينية والتعليمية كالمساجد والبيمارستانات، وعزّزوا الأمن الدّاخلي، كما اتّسم المجتمع السّلجوقي بتعدد طبقاته، وامتزجت تقاليدهم بالعادات الإسلامية والفارسية، ممّا أثّر في نمط حياتهم. This study seeks to emphasize the significance of the Seljuks in Islamic history, as they rose as a political and military entity that played a crucial role in stabilizing the Abbasid Caliphate following its decline. They managed to restore its prestige in name, while maintaining real authority. The Seljuks originated as nomadic Turkmen tribes, subsequently expanding into Khorasan before moving into Iraq in 447 AH/1055 AD under the leadership of ToghrulIer Bek, who pledged allegiance to the Abbasid Caliphate, thereby ending the Buyid's control. The Seljuks played a role that extended beyond military and political aspects; they implemented economic and social reforms that contributed to the stability of the territories under their governance. Economically, they enhanced agriculture by creating sophisticated irrigation systems and promoted trade by protecting trade routes and simplifying the transport of goods. They also fostered industrial growth by creating a favorable environment for artisans to produce various metal goods. In terms of finance, they depended on the feudal system to supply the essential resources for both the army and administration. They also established a taxation system and aimed to regulate public spending by enhancing tax and endowment management, while producing coins that featured the names of their sultans to signify the degree of their authority and influence. The Seljuks were also focused on implementing social reforms and aimed to bolster societal structure by backing religious and educational institutions like mosques and hospitals (Bimaristans),as well as enhancing internal security. Seljuk society was marked by its various social classes, and its customs were a blend of Islamic and Persian traditionsItem الابعاد السيكولوجية للتعليمية(دار المتنبي للطباعة والنشر, 2025) بن علي، عليItem The Actor and the Subject-Agent in the Semiotic Analysis of the Paris School A Model Applied Study of Zakaria Tamer’s “Tigers on the Tenth Day”(جامعة ابو القاسم سعد الله الجزائر2, 2026-06-01) ابو بكر خالديClassical semiotic analysis, founded by A. J. Greimas and his colleagues, centres on the presence of stable meaning within discourse or the text. This meaning is analysed as an established reality within discourse and from a fixed perspective, on the assumption that stable signification relies on a set of semiotic tools for its disclosure. These tools also prevent such signification from being arbitrarily manipulated and prevent texts from being used for divergent utilitarian purposes. The concepts of the actor (acteur), the agent (agent), and the actant (actant) are fundamental to this analysis, since purposive and thematic roles intersect within them to constitute the true dynamics of the text.