مجلات اللغة العربية وآدابها
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2436
Browse
4 results
Search Results
Item آلِيَّاتُ الحِجَاجِ في خِطَابِ مُؤْمِنِ آلِ فِرْعَوْنَ -قراءة تداولية-(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) كحول كريميهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية الحجاج في خطاب مؤمن آل فرعون من خلال تحليل مكوناته اللغوية الحجاجية وفق آليات لسانية تداولية. وقد تم التركيز على ست آليات مركزية هي: النفي، والتكرار، والاستفهام، وصيغ المبالغة، والاستعارة، والكناية، لما لها من دور في بناء الخطاب الإقناعي، وتوجيه المتلقي، وإثبات وجهة النظر في سياق التوتر والصراع بين الحق والباطل. وتعتمد الدراسة منهجًا وصفيًا تحليليًا يزاوج بين المعطى اللساني والوظيفة التداولية للآليات الحجاجية ضمن السياق القرآني. وقد أظهرت النتائج أن النفي كان أداة لتفكيك المقولات السائدة وتفنيد مزاعم الخصوم، بينما أدّى الاستفهام دورًا تفاعليًا استنطاقيًا يفتح باب التفكير ويهدم التسليم. أما التكرار فكان وسيلة لتثبيت المعنى وتأكيد الحجة، في حين عملت صيغ المبالغة على تكثيف الأثر الوجداني وترسيخ الصورة الذهنية للخصم أو الذات. وجاءت الاستعارة لتضفي على الخطاب طابعًا تصويريًا موحيًا، يلامس الشعور والعقل في آن، بينما مثّلت الكناية استراتيجية بلاغية ذات بعد حجاجي خفي، استبطن المواقف والمعاني دون تصريح مباشر، مما أكسب الخطاب عمقًا ومرونة في التأثير والإقناع. This study aims to reveal the argumentative effectiveness of the speech of the Believing Man from the Pharaoh's people by analyzing its linguistic and pragmatic components through a set of persuasive mechanisms. The focus is on six central argumentative strategies: negation, repetition, interrogation, intensive forms (hyperboles), metaphor, and metonymy—each playing a crucial role in constructing persuasive discourse, guiding the addressee, and asserting a point of view within a context marked by tension and conflict between truth and falsehood. The study adopts a descriptive-analytical method that combines linguistic data with the pragmatic function of these argumentative tools in the Qur’anic context. The findings indicate that negation serves to dismantle dominant assumptions and refute the claims of opponents. Interrogation plays an interactive and thought-provoking role, challenging automatic acceptance. Repetition functions to reinforce meaning and emphasize the argument. Hyperbolic forms intensify emotional impact and solidify mental images of either the adversary or the speaker. Metaphor adds an evocative and imaginative dimension to the discourse, engaging both emotion and intellect. Finally, metonymy operates as a subtle rhetorical strategy that conveys meanings and positions indirectly, adding depth and flexibility to the persuasive structure of the message.Item La Joute Oratoire Du Siècle De Kamala Harris Et Donald Trump (cas Du Débat Télévisé Des Présidentielles Américaines)(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - كلية اللغة العربية وأدابها - جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2025-06-12) Salhi, Amel Imène; Hadjar, SoniaCette contribution s'inscrit dans l'analyse du discours et vise à examiner les stratégies rhétoriques déployées lors du débat du 10 septembre 2024 entre Donald Trump et Kamala Harris. L'objectif de cette recherche est de mettre en lumière les stratégies argumentatives et les dynamiques linguistiques utilisées pour influencer et convaincre la majorité du grand public de voter pour eux. Pour ce faire, nous avons analysé des extraits du débat produits par les deux candidats. L'analyse révèle que chacun a adopté une approche opposée pour rallier l'adhésion de l'auditoire : Trump a misé sur son image d'homme d'affaires « self-made » et sur ses réalisations dans le monde des affaires, tandis que Harris a privilégié une posture rhétorique plus logique et factuelle.Item Conduite Conversationnelle Et Réussite De L’argumentation Dans Un Débat Politique. Le Cas Du Débat Sarkozy/royal De L’entre-deux-tours Des élections Présidentielles De 2007(2017-06-10) Rai, Aicha; Immoune, YoucefCerner les stratégies langagières permettant la réussite de l’argumentation est d’une grande importance. Vu la diversité des champs d’application de ce phénomène langagier, de nombreuses recherches lui ont été consacrées. Notre présente contribution vise à déterminer l’impact de la conduite conversationnelle, voire le respect des maximes conversationnelles et la satisfaction des contraintes conversationnelles sur la réussite de l’argumentation dans le débat politique. En analysant le débat politique de Sarkozy/ Royal durant les élections présidentielles de mai 2007, nous allons démontrer que toute étude qui rejette les considérations conversationnelles lors de l’étude de l’argumentation dans un débat politique est vouée à l’échec.Item الكفاءة الإقناعية في التعليم الثانوي قراءة في الوثائق التربوية الخاصة باللغة العربية(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2021-06-19) طالبي, ياسمينةأصبحت الكفاءة الإقناعية محور اهتمام كلّ من يريد أن يكون فاعلا في الحياة، وتعتبر المدرسة من أهمّ المؤسّسات الاجتماعية الّتي تسعى إلى بناء هذه الكفاءة لدى المتعلّم، خاصّة في مرحلة التّعليم الثّانوي ،المرحلة الّتي يدرك فيها المتعلّم أهمّيّة الإقناع ويمارسه بوعي في حياته، ولما كانت الوثائق التّربوية تتضمّن التّوجيهات الّتي ينبغي على المعلّمين اتّباعها في تعليم اللّغة العربيّة، عملت هذه الدّراسة على اكتشاف مدى اهتمامها بكفاءة الإقناع لدى المتعلّم في مرحلة التّعليم الثّانوي، وبعد استقراء التّوجيهات الواردة في هذه الوثائق وتحليلها تبيّن أنّ هذه الوثائق أولت اهتماما معتبرا لهذه الكفاءة وهذا من خلال عناصر عديدة ومتنوّعة إلاّ أنّ اهتمامها انصبّ على ما سمّاه أرسطو باللّوغوس، رغم أنّ المتعلّم يتلقّى خطابات إقناعية تندرج ضمن الإيتوس من ذلك خطاب الحملات الانتخابية، ويتلقّى خطابات إقناعية عديدة تندرج ضمن الباتوس، منها خطاب الإشهار الّذي يحاصر الإنسان في كلّ مكان Persuasive competence has become the focus of all who want to be active in life, and the school is considered one of the most important social institutions that build this competence for the learner Especially at the level of secondary education, stage during which the learner Realizes the importance of persuasion and consciously practices it in his or her life. and since Educational documents contain guidelines for teachers to follow, this study explored the degree of relevance of these texts and documents to the persuasive competence of the learner in secondary education. and revealed that these documents paid considerable attention to this effectiveness but they focused on Argumentation . persuasion made by means of argument and evidence and neglected persuasion which is done by addressing them. emotions