الدوريات والمجلات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/2413
Browse
369 results
Search Results
Item Le Tutorat Universitaire à L’ere Du Numérique : Une Expérience Personnelle Sur Moodle à L’université De Chlef(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) Talbi Sidi MohamedCet article rend compte d’une expérience personnelle sur le tutorat effectuée avec les étudiants de troisième année Licence au Département de Français à l’Université de Chlef. De façon précise, il présente les différentes prestations tutorales mises à la disposition des étudiants dans le cadre de la matière Etude de textes littéraires. Dans un premier temps, nous exposerons la pratique tutorale d’un point de vue pratique et juridique. Par la suite, nous entamerons notre expérience du tutorat hybride avec nos étudiants. Après cela, nous avancerons quelques recommandations pédagogiques susceptibles de rendre efficaces les prestations tutorales en contexte universitaire algérien. Au terme de cette réflexion, il s’avère important de signaler que le tutorat hybride présente des opportunités d’échanges favorables entre tuteur et tutoré en développant chez l’étudiant des compétences émotionnelles et un esprit de partage. This article describes a personal experience with tutoring provided to third-year undergraduate students in the French Department at the University of Chlef. Specifically, it presents the various tutoring services available to students in the Literary Texts Study subject. First, we will present the tutorial practice from a practical and legal perspective. We will then begin our experience of hybrid tutoring with our students. After that, we will put forward some pedagogical recommendations likely to make tutorial services effective in the Algerian university context. At the end of this reflection, it is important to point out that hybrid tutoring presents opportunities for favorable exchanges between tutor and tutee by developing emotional skills and a spirit of sharing in the studentItem Experience-based Analysis Of Hybrid Tutoring For University Instructors At Batna 1 University(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) Aouar DallelA pedagogical assistance program for instructors with a B2 level in English has been developed by Batna 1 University as part of continuous changes to improve the use of English in Algerian higher education. While preserving the quality of education in their respective disciplines, this hybrid tutoring strategy seeks to support teachers in delivering their courses in English. The descriptive analysis in this study, which is based on interviews with eleven Batna1 University subject-matter participating teachers (session 2023–2024), emphasizes the contribution of tutoring to the uptake and modification of English-medium instruction (EMI). According to the results, the majority of teachers believe that hybrid tutoring is crucial for organizing their classes, increasing their self-assurance, and making the switch to EMI easier. These findings are consistent with a number of studies that highlight the necessity of focused assistance to guarantee EMI's success in postsecondary education. To address the difficulties of teaching their subject matter in English, all participants emphasize the need for long-term hybrid tutoring. In the end, this study emphasizes the value of customized hybrid tutoring as a pedagogical support system, guaranteeing a seamless transition to EMI and opening the door for additional research into more varied and individualized methodologiesItem Master’s Dissertation Writing In The Chatgpt Era: Redesigning Policy And Assessment In Higher Education(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) Silhadi LyndaThe integration of generative AI into academic writing has introduced new complexities in supervision, assessment, and the ethical dimensions of research production. This study investigates how EFL Master’s students use generative AI (Gen AI) tools during the dissertation writing process and examines the cognitive and academic consequences of such use. It also explores potential solutions to the challenges posed by Gen AI, drawing on insights from both students and teachers. Data were collected through student and teacher questionnaires and supervision-based reports. The participants included 52 Master’s students who defended their dissertations during the June–July 2025 session, and 15 teachers who supervised and/or examined these dissertations. Findings reveal that Gen AI tools were employed at nearly every stage of the dissertation process, including tasks traditionally expected to be performed by students themselves, such as summarizing literature and discussing findings. This extensive reliance led to cognitive offloading, which negatively impacted students’ intellectual development and critical thinking. Teachers also expressed academic concerns, often disapproving of work they perceived as overly AI-dependent. Students, in turn, acknowledged limitations in using Gen AI, such as AI hallucinations and the loss of personal voice and writing style. The study further highlights the absence of clear guidelines on the ethical use of Gen AI in academic writing and the lack of effective assessment methods for distinguishing between human- and machine-generated content. To address these challenges, the findings call for the inclusion of core principles such as transparency, responsible AI use, and a balance between human effort and machine assistance. In addition, AI-resistant assessment strategies are recommended, including enhanced questioning during oral defenses and greater reliance on supervisors' reports that track students’ progress over time. This study contributes to the evolving discourse on AI in higher education by emphasizing the need for responsible integration and strong, integrity-focused assessment practicesItem A Cognitive–multimodal Framework For Audiovisual Translation Training: Rethinking Subtitling Pedagogy(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, معهد الترجمة, 2026-06-10) Remichi Selwa .This study proposes a cognitive–multimodal framework for audiovisual transla-tion training, focusing on subtitling as a cognitively demanding multimodal pro-cess. Drawing on Cognitive Translation Studies, Multimodality Theory, and Cognitive Load Theory, it conceptualizes subtitling as a staged activity involving multimodal input processing, meaning construction, and subtitle production. The model shifts attention from product quality to cognitive mechanisms such as attention, working memory, integration, and time pressure. It argues that subtitling errors (omission, condensation, synchronization) result mainly from cognitive overload. The framework highlights cognitive load management, multimodal awareness, and explicit strategy teaching, and calls for empirical validation. Keywords Audiovisual translation ; ; ; ; cognitive load theory ;Item في سبيل منهجية لإستراتيجية الترجمة الأدبية(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, معهد الترجمة, 2026-06-10) عثامنية بثينة .يهدف هذا البحث إلى تسهيل مهمة الترجمة الأدبية، وتزويد المترجم الأدبي بمنهجية ترجمية توضح له الرؤية، وتعينه على اختيار المنهجية الإستراتيجية الأنسب للترجمة، ربحا للوقت وتحريا للدقة وتعزيزا لجودة الترجمة، ولذلك يتناول بالدراسة الإشكالية الآتية: هل يمكن التأسيس لمنهجية لإستراتيجية الترجمة الأدبية؟ تقوم هذه الدراسة على منهج وصفي تحليلي، حيث نصف المفاهيم والخصائص والإستراتيجيات المتعلقة بالترجمة الأدبية، ونحلل الفوارق والمميّزات وندرسها لنستنبط منهجية ملائمة لهذا النوع من الترجمة. بيّنت النتائج أن خصائص الترجمة الأدبية تتمثّل في تركيزها على جانبين مهمّين يميّزان النص الأدبي بشكل عام وهما: الجانب التعبيري الأسلوبي والجانب الثقافي؛ حيث يتعلق الجانب التعبيري بجمالية الأسلوب الأدبي وتنميق الكتابة والتعبير وتحسين لغة العمل الأدبي، أما الجانب الثقافي فيتعلق بكل الإيحاءات والعناصر الثقافية التي لا يخلو عمل أدبي منها، فالأدب يعكس الثقافة، والثقافة مرآة الأدب. كما تتمثّل أهمّ الإستراتيجيات المقترنة بالترجمة الأدبية وفقا لمميزات العمل الأدبي في: الترجمة الحرفية والترجمة إعادة الإبداع والتغريب والتوطين؛ ونفترض مبدئيا أنه من الممكن بناء منهجية للترجمة الأدبية بواسطة توزيع الإستراتيجيات على الخصائص واستنباط التقسيمات الممكنة، وعلى أساس ذلك يتم التأسيس لمنهجية لإستراتيجية الترجمة الأدبية. تنص منهجية إستراتيجية الترجمة الأدبية إذن على أن كلّ نص أدبي موضوع للترجمة يمكن إخضاعه لإحدى الثنائيات الإستراتيجية الآتية: "الحرفية والتغريب"؛ أو "الحرفية والتوطين"؛ أو"إعادة الإبداع والتغريب"؛ أو "إعادة الإبداع والتوطين".Item دراسة لترجمة منير البعلبكي للعامية إلى العربية في رواية " البؤساء" لفيكتور هيجو A Study Of Mounir Al-ba‘labakki’s Translation Of Dialect Into Arabic In Les Misérables By Victor Hugo(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, معهد الترجمة, 2026-06-10) بوقريقة عمار; رمضان صنيةيتناول البحث بالدراسة اللغة العامية وكيفية ترجمتها من الأدب الفرنسي إلى العربية. ولأن هذه اللغة التي تضمنتها رائعة البؤساء Les Misérables لمؤلفها فيكتور هيجوVictor Hugo تعد ظاهرة اجتماعية وجزءا لا يتجزأ من الثقافة الفرنسية، يتساءل البحث عن الكيفية التي نقل بها منير البعلبكي العامية في الرواية السالفة الذكر، من خلال استقصاء أهم الصعوبات التي واجهت المترجم أثناء نقل مفردات العامية وعباراتها وإلى الوقوف على التقنيات والآليات التي لجأ إليها المترجم لنقل هذا المستوى من اللغة، ومدى قدرتها على الحفاظ على أبعادها الدلالية وحمولتها الثقافية. وقد خلص البحث إلى أن ترجمة العامية، رغم نجاح المترجم في نقل المعنى العام للنص، تشكل تحديا كبيرا وتؤدي أحيانا إلى فقد الأبعاد الاجتماعية والأسلوبية للنص، وبخاصة أمام هيمنة اللغة العربية المعيارية التي لا تمتلك لغة عامية موحدة، وأن هذه اللغة تبدي مقاومة شديدة عند ترجمتها. Abstract This research examines dialect and its translation from French into Arabic. As this linguistic variety, prominently featured in Les Misérables, constitutes both a social phenomenon and an integral component of French culture, the study investigates how Mounir Al-Ba’albakki renders dialect in the aforementioned novel. Particular attention is given to the text’s precise social function, as it reflects the specificities of the oppressed classes in France during the nineteenth century. The analysis focuses on the difficulties encountered in translating such language and the techniques employed to overcome them. The findings indicate that the rendition of dialect poses a significant challenge and often results in the loss of the text’s social and stylistic dimensions, especially in light of the dominance of Standard Arabic, alongside which no unified dialectal equivalent exists.Item تطور طيف التكافؤ و أنواعه في الترجمة(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, معهد الترجمة, 2026-06-10) ديغش محمد عادليتناول هذا المقال مفهوم رئيسي في مجال دراسات الترجمة، حيث انتقل تركيز علماء ومنظري الترجمة منذ خمسينات القرن الماضي من الجدال العقيم الذي امتد لقرون طويلة حول الترجمة الحرفية والترجمة الحرة إلى مفاهيم لغوية أساسية، ولعل أحد أهمها -ودون أدنى شك- هو مفهوم التكافؤ في الترجمة نظرا للطبيعة الجدلية لهذا المفهوم المركزي في دراسات الترجمة الحديثة إتخذ منظرو الترجمة مواقف متباينة حول حقيقة وجود التكافؤ بين اللغات المختلفة و ذلك اعتمادًا أساسًا على قناعاتهم و رؤيتهم لثنائية قابلية الترجمة واستحالة الترجمة و اختلاف الأنظمة اللغوية ، فبعضهم يعرف الترجمة على أساس علاقات التكافؤ بين النص الأصلي و النص المترجم، مثل جون كاتفورد الذي اهتم بتكافؤ الترجمة و التوافق الشكلي و أوجين نيدا الذي ميز بين نوعين من الترجمة و هما :الترجمة ذات التكافؤ الشكلي و الترجمة ذات التكافؤ الديناميكي و بيتر نيومارك الذي ركز على الترجمة الدلالية و الترجمة الإتصالية و المقاربات الوصفية و الوظيفية المعاصرة لكل من كاتارينا رايس و ورنر كولر وكريستيان نورد و جدعون توري و مونا بيكر و جوليان هاوس و أنطوني بيم ، لنختم بدراسة بعض نماذج التكافؤ مختارة من قصة قصيرة و تحليلها. الترجمة ; دراسات الترجمة ; التكافؤ ; أنواع التكافِؤ ; اأنواع التكافِؤItem الترجمة النسوية كفعل سياسي وإبداعي(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, معهد الترجمة, 2026-06-10) عياشي سارة انشراحملخص: تعتبر الترجمة وسيطا بين اللغات وجسرا يصل بين الثقافات والشعوب،إذ تعد أداة للتحاور والتثاقف ولإلقاء الضوء على المواضيع التي تهم الفرد والمجتمع. وتختلف أنواع الترجمة باختلاف المواضيع المراد إيصالها، وباختلاف الأهداف المبتغى الوصول إليها. ومن بين هذه الأنواع الترجمة النسوية التي واكبت ظهور الأدب النسوي والتيار السياسي النسوي. وبينما يتشارك المترجم النسوي والمترجمة النسوية مع باقي المترجمين في هدف تحقيق المطابقة في التأثير على القارئ. إلا أنهما يختلفان عنهم من حيث الخصائص والمبادئ والاستراتيجيات التي يتبعانها خلال عملية الترجمة ومن حيث الهدف الذي يسعيان إليه. Abstract: Translation acts as a medium between languages and a bridge connecting cultures and peoples. It serves as a tool for dialogue and cultural exchange, shedding light on topics of interest to individuals and society. Types of translation vary depending on the subject matter and the desired objectives. Among these types is feminist translation, which emerged alongside feminist literature and the feminist political movement. While feminist translators share the goal of achieving a meaningful impact on the reader, they differ in the characteristics, principles, and strategies they employ during the translation process, as well as in their specific goals.Item الترجمة المتخصّصة وأزمة توليد المصطلح العربي في علم أمراض الكلام(Algiers2 University Abou El Kacem Saâdallah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, معهد الترجمة, 2026-06-10) أجد محمد عربيتناقش هذه الورقة العلمية إشكالية الترجمة المتخصصة في علم أمراض الكلام وصعوبة توليد مصطلحاته بما يتوافق مع خصوصيات اللغة العربية. وتوضح أن هذا العلم له تسميات متعددة عالميًا، ناتجة عن تطورات بحثية وتاريخية. صنّفت القواميس المتخصصة مصطلحاته إلى ثلاث فئات رئيسية: لسانية، طبية، ونفسية. كما أبرزت الدراسة أن أزمة توليد المصطلح العربي ترجع غالبًا إلى الاعتماد على التعريب اللفظي أوالاقتراض المباشر، كما في مصطلح "الأرطوفونيا"، المنتشر في السياق الجزائري الأكاديمي. وتؤكد الدراسة أهمية استعمال مصطلح "علم أمراض الكلام" لشموليته في معالجة مختلف اضطرابات اللغة والتواصل، مع الدعوة إلى إعداد قاموس مرجعي لتوحيد المصطلحات ومواكبة التطورات الحديثة الحادثة في العلوم العصبية المعرفية. كما شدّدت على أهمية تحديث المصطلحات وتعزيز الهوية اللغوية المهنية للعاملين في هذا المجال لضمان دقة الفهم والتطبيق العلاجي. This paper discusses the challenges of specialized translation in speech pathology, focusing on the difficulty of generating accurate Arabic terminology aligned with the language’s structure. The field has varying names globally due to diverse historical research paths. Specialized terms in this discipline fall into three categories: linguistic, medical, and psychological. The study highlights the crisis in Arabic terminology, noting the frequent use of phonetic Arabization and direct borrowing, particularly the widespread use of the term orthophonia in Algerian academic contexts. The paper emphasizes the relevance of the term speech pathology for its comprehensive reference to all levels of linguistic analysis used in clinical practice. It recommends the creation of a reference dictionary to support professionals and students in accurately understanding and applying the terminology. The study also stresses the need for continuous updates to terminology, keeping pace with advances in cognitive neuroscience, and reinforcing the linguistic identity of practitioners.Item مكانة القنوات الفضائية لدى الجمهور - الأسرة الجزائرية وبرامج الطبخ أنموذجا(المجلة دراسات في العلوم الإنسانية و الإجتماعية-كلية العلوم الانسانية جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2025-06-03) معمري ،جميلة; بوعلي، سميرة; مطاعي، نزيهةتساهم وسائل الإعلام الجماهيرية في انتقال الأفكار والمعلومات وقد سارع التطور التكنولوجي في تطوير هذه الوسائل وتسريع بثها وتكثيف نشاطها من خلال البرامج والتطبيقات الحديثة التي استفادت منها. فهي تقوم بنقل المعلومات والأحداث والممارسات الجديدة من مصادر حدوثها في بث حي أو مسجل، إلى الجمهور أو المستقبلين لهذه الرسائل. إذن أصبحت لهذه الوسائل أهمية كبيرة في حياة الناس اليوم، من خلال قدرتها على التأثير على الجمهور المتلقي بحيث تختلف درجة تأثير كل وسيلة على حدة، انطلاقا من خصوصيتها ومميزاتها التي تحظى بها، إذ أصبحت هذه الوسائل تخترق جميع المجالات الحياتية والعملية. فالتلفزيون يقدم من خلال قنواته المتعددة مجموعة من المضامين والمحتويات التي تطرح قضايا مختلفة ومواضيع عديدة تهتم بشؤون الفرد والجماعة على حد سواء. و لها دور كبير في تشكيل الوعي والمعارف والثقافات واكتساب المهارات الجديدة لدى الأفراد. فهي تجذب المشاهدين من برامجها المتعددة والمتنوعة والتي تبهر الجمهور بالصورة والصوت والديكورات المختلفة، وقد لوحظ ظهور برامج مختلفة خاصة بالطبخ والمرأة، في مختلف القنوات والتي تساعدها على تطوير ذاتها وتعزيز مكانتها داخل الأسرة. فبرامج الطبخ أصبحت لا تعد ولا تحصى لكثرة انتشارها في القنوات التلفزيونية ومواقع التواصل الاجتماعي. سنوضح من خلال المقال التالي المكانة التي أصبحت تحتلها برامج الطبخ في بيوت الأسر الجزائرية ومدى تأثير هذه البرامج على المتلقي من خلال ما تستعمله هذه القنوات من وسائل الإقناع والاستقطاب. Media is of great importance in people's lives today, through its ability to influence the receiving audience, so that the degree of influence of each medium differs individually, based on its specificity and advantages, as these media have come to penetrate all areas of life and work. Television, through its various channels, provides a group of contents and contents that raise various issues and numerous topics that concern the affairs of the individual and the group alike. Satellite channels are also considered one of the most important means of communication that are most present in social life through the topics and contents they transmit, as they play a major role in shaping awareness, knowledge, cultures and acquiring new skills among individuals. Cooking programs have become countless due to their widespread presence on TV channels and social media sites.hey are also broadcasted daily and with great intensity and frequency. These programs have achieved a high percentage of views, as those in charge of them employ specialists in the world of cooking, who present the most delicious foods, teach methods of preparing them, and provide useful information about healthy and beneficial eating and other knowledge. In the following article, we will explain the position that cooking programs have come to occupy in Algerian families’ homes and the extent of the influence of these programs on the recipient through the means of persuasion and attraction that these channels use.