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Item Analyse Sociolinguistique D’une Nouvelle écriture En Arabe Algérien : Cas Du Roman « Fahla » De Rabeh Sebaa.(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) Nafissa ZeroualiNotre article qui s’inscrit dans le champ de la sociolinguistique, s’intitule « Analyse sociolinguistique d’une nouvelle écriture en arabe algérien, cas du roman Fahla de Rabeh SEBAA ». Cette recherche s’articule autour des questions suivantes : quels sont les procédés sociolinguistiques mis en œuvre par Rabeh SEBAA dans sa nouvelle écriture romanesque ? / Quel est l’objectif de l’auteur d’avoir choisi l’arabe algérien comme la langue de son roman ? Pour ce faire, nous avons dégagé d’une part les différents procédés sociolinguistiques adoptés par l’écrivain au sein des divers passages du roman et d’autre part, il s’agit de révéler l’intention de l’écrivain d’avoir pris l’initiative d’écrire dans un code linguistique particulier tout en s’appuyant sur l’interprétation des réponses de l’entretien que nous avons mené avec l’écrivain. Our dissertation falls within the field of sociolinguistic, it’s entitled «sociolinguistic analysis of a new writing in algerian arabic, case of Fahla novel by Rabeh SEBAA ». this research revolves around the following questions : what are the sociolinguistic processes implemented by Rabeh * Auteur correspondant : Nafissa.zerouali@univ-relizane.dz ZEROUALI Nafissa et SABIA Houaria Hadda 449 SEBAA in his new novel writing ? What is the author’s objective in choosing Algerian Arabic as the language of his novel to answer these questions, we have identified on the one hand the different sociolinguistic processes adopted by the writer within the various passages of the novel and on the other hand, it’s question of revealing the intention of the writer to have taken the initiative to write in a particular linguistic code while relying on the interpretation of the answers of the interview that we conducted with the writerItem Impact De L’intelligence Artificielle Sur L’enseignement/apprentissage Des Langues : Potentialités Pédagogiques Et Enjeux éthiques(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) Bouzid DzairIl est certain que les intelligences artificielles génératives transforment pleinement le paysage éducatif en offrant des opportunités inédites, bien que non exemptes de défis. Devenu un outil incontournable, ce nouvel outil constitue une ressource précieuse pour les enseignants et les apprenants, facilitant tant la transmission des savoirs que l’enrichissement des pratiques pédagogiques. Cependant, ces mutations technologiques incessantes suscitent d’importantes interrogations lancinantes pour le didacticien/praticien. Cette étude propose une analyse critique de l’introduction de l’IA dans l’enseignement/apprentissage des langues, en explorant ses usages dans la rédaction académique, la préparation de cours et la définition d’objectifs pédagogiques. Une évaluation des atouts et limites est convoquée afin d’interroger et mesurer les implications éthiques qui en découlent. Enfin, des cas pratiques viennent en fin de cet article cette réflexion. The rise of generative artificial intelligence is transforming the educational landscape by offering unprecedented opportunities—though not without challenges. Having become an indispensable tool, this new technology serves as a valuable resource for both teachers and learners, facilitating knowledge transfer and enriching pedagogical practices. However, this technological revolution raises significant questions on didactic, evaluative, ethical, and social levels. Our study provides a critical analysis of AI’s contributions to language teaching and learning, exploring its applications in academic writing, lesson planning, and the design of learning objectives. We assess its strengths and limitations while examining the resulting ethical implicationsItem Analyse sociolinguistique d’une nouvelle écriture en arabe algérien : cas du roman « Fahla » de Rabeh SEBAA(Revue algérienne des sciences du langage (RADSL), 2025-12-27) ZEROUALI NafissaNotre article qui s’inscrit dans le champ de la sociolinguistique, s’intitule « Analyse sociolinguistique d’une nouvelle écriture en arabe algérien, cas du roman Fahla de Rabeh SEBAA ». Cette recherche s’articule autour des questions suivantes : quels sont les procédés sociolinguistiques mis en œuvre par Rabeh SEBAA dans sa nouvelle écriture romanesque ? / Quel est l’objectif de l’auteur d’avoir choisi l’arabe algérien comme la langue de son roman ? Pour ce faire, nous avons dégagé d’une part les différents procédés sociolinguistiques adoptés par l’écrivain au sein des divers passages du roman et d’autre part, il s’agit de révéler l’intention de l’écrivain d’avoir pris l’initiative d’écrire dans un code linguistique particulier tout en s’appuyant sur l’interprétation des réponses de l’entretien que nous avons mené avec l’écrivain. Our dissertation falls within the field of sociolinguistic, it’s entitled «sociolinguistic analysis of a new writing in algerian arabic, case of Fahla npvel by Rabeh SEBAA ». this research revolves around the following questions : what are the sociolinguistic processes implemented by Rabeh SEBAA in his new novel writing ? / what is the author’s objective in choosing algerian arabic as the language of his novel ? . to answer these questions, we have identified on the one hand the different socilinguisticprocesses adopted by the writer within the various passages of the novel and on the other hand, it’s question of revealing the intention of the writer to have taken the initiative to write in a particular linguistic code while relying on the interpretation of the answers of the interview that we conducted with the writerItem L’entrelacement Des Identités Linguistiques Et Culturelles Et Son Impact Sur La Littérature Algérienne(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2025-06-04) Mokdad, NaouelCet article analyse l’entrelacement des identités linguistiques et culturelles en Algérie dans un contexte de mondialisation et de mutations sociales. Il explore le rôle de la langue dans la construction des identités culturelles et l’influence réciproque de la culture sur la langue. À travers l’étude de trois œuvres littéraires algériennes, la recherche s’appuie sur les théories de Sapir-Whorf, Pierre Bourdieu et la critique culturelle. La méthodologie repose sur la théorie de Sapir-Whorf, qui postule que la langue structure la perception du monde et influence l’identité culturelle. La notion de capital symbolique de Bourdieu permet d’examiner la langue comme un instrument de pouvoir et d’inégalité sociale. Enfin, la critique culturelle éclaire l’impact des médias et des représentations historiques, notamment celle de l’émir Abdelkader, sur la formation des identités en Algérie. Les résultats révèlent une interaction complexe entre langue et culture, jouant un rôle central dans la résistance à l’impérialisme culturel. L’étude souligne l’importance de politiques linguistiques et culturelles qui valorisent la diversité et protègent les identités menacées par la mondialisation. Mots clés: Identité culturelle ; langue ; théorie critique ; Algérie ; capital symbolique. This article analyses the intertwining of linguistic and cultural identities in Algeria within the context of globalisation and social transformations. It explores the role of language in the construction of cultural identities and the reciprocal influence of culture on language. Through the study of three Algerian literary works, the research draws on the theories of Sapir-Whorf, Pierre Bourdieu, and cultural criticism. The methodology is based on the Sapir-Whorf theory, which posits that language structures the perception of the world and influences cultural identity. Bourdieu’s concept of symbolic capital is employed to examine language as an instrument of power and social inequality. Finally, cultural criticism sheds light on the impact of media and historical representations, particularly that of Emir Abdelkader, on the formation of identities in Algeria.Item L’alternance Codique : Un Outil Sémiotique De Revendication Identitaire Chez Les Jeunes De Biskra(المجلة الجزائرية لعلوم اللسان - كلية اللغة العربية وأدابها - جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2025-06-12) Belazreg, NassimaCette étude explore l'alternance codique comme un outil sémiotique de revendication identitaire chez les jeunes de la ville de Biskra. En examinant leurs pratiques linguistiques, elle met en lumière comment l'utilisation stratégique de plusieurs langues reflète leur positionnement social, leurs affiliations culturelles et leurs identités personnelles. La recherche souligne la portée sémiotique de l'alternance codique, révélant qu'il ne s'agit pas seulement d'un phénomène linguistique, mais également d'un moyen dynamique d'exprimer un sentiment d'appartenance, de négocier des rôles sociaux et de résister à l'homogénéisation culturelle. Cette investigation éclaire les interactions entre langue, identité et contexte urbain, offrant des perspectives sur la complexité des comportements linguistiques dans des environnements multiculturels. L’étude s’inscrit dans une double perspective sociolinguistique et sémiotique. Pour mener à bien cette recherche, nous nous appuyons sur un corpus de quatre conversations issues d’un échantillon de jeunes, qui alternent entre les deux variétés de la langue arabe (classique et dialectale), le français et l’anglais, dans des échanges informels. Nous avons opté pour une approche qualitative, en utilisant l’analyse de contenu afin de décrire les stratégies sémiotiques bilingues déployées par ces jeunes.Item Traitement automatique des langues(مجلة اللسانيات التطبيقية- كلية اللغة العربية وأدابها- جامعة الجزائر 02- أبو القاسم سعد الله, 2024-06-30) Benmahammed, YounesDans cet article, nous nous employons à déterminer les contraintes et les transformations que subit la phrase en arabe classique. Il s’agit en fait de phrase verbale et nominale que nous étalerons au fur et à mesure de notre enquête théorique appliquée sur un corpus pratique pour montrer le degré de figement de ce genre de séquences en langue. Nous avons alors allié description linguistique et exécution d’exercice langagier dans le parler/écrit arabe classique, ce qui fait aboutir donc à une gradualité d’acceptabilité des phrases générées par ce type de traitement automatique du langage naturel. In this article, we focus on the constraints (determination, number, etc.) and transformations (passivation, substitution, etc.) of the classical Arabic sentence. It will question of verbal and nominal ones with various practical examples under a theoretical framework. We have thus associated linguistic description and execution in the Arabic text and lyrics in order to find out the behaviour of such phrases towards these constraints and transformations. The main result lies in the graduation of these frozen sequences produced by this gender of natural language processing