الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
6 results
Search Results
Item عوائق تعليم اللغة الفرنسية في الطور الإبتدائي و المتوسط : دراسة ميدانية لبعض ابتدائيات و متوسطات ولاية البليدة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2024) أمزيان، فازية; Ameziane, Fazia; معمري، جميلة(مدير البحث)تعتبر اللغة الفرنسية ذات أهمية في المجتمع الجزائري، ويظهر ذلك فى برمجتها في مختلف الأطوار التعليمية، والدراسة تتمتل في عوائق تعليم اللغة الفرنسية، وقمنا بصياغة التساؤل: ماهي العوامل التي تؤشر على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية؟ ووضعنا لدراستنا فرضيات، اعتمدنا على المنهج الكمي، ونوع العينة هي العينة القصدية لمجموعة من التلاميذ والمعلمين عن طريق تقنية الاستمارة. وفي الأخير توصلنا إلى النتائج العامة للدراسة والمتمثلة في: أن المحيط السوسيوثقافي للتلاميذ يؤثر بشكل بالغ في تحصيلهم الدراسي في مادة اللغة الفرنسية. كما أن اختلاف ميولات التلاميذ ينعكس سلبا على تحصيلهم الدراسي في مادة اللغة الفرنسية، أي أن كلما كان هناك استيعاب وفهم للمادة كان الميل لها.كما توصلنا أيضا إلى القول أن االصعوبات البيداغوجية التي يواجهها المعلم تؤثر بشكل كبير على التحصيل الدراسي للتلاميذ في مادة اللغة الفرنسية، كما أن نوع العلاقة بين المعلم والمادة الدراسية لها اثر على التحصيل الدراسي للتلاميذ فيها. The French language is considered important in Algerian society, and this is evident in its programming in various educational stages. The study includes obstacles to teaching the French language. We formulated the question: What are the factors that indicate academic achievement in the French language subject? For our study, we developed hypotheses and relied on the quantitative approach. The type of sample is a purposive sample of a group of students and teachers using questionnaire technology. Finally, we reached the general results of the study, which are: that the sociocultural environment of students greatly affects their academic achievement in the French language subject. The difference in students’ inclinations also reflects negatively on their academic achievement in the French language subject, meaning that the more there is comprehension and understanding of the subject, the more inclination towards it. We also came to the conclusion that the pedagogical difficulties faced by the teacher greatly affect the students’ academic achievement in the French language subject. The type of relationship between the teacher and the subject has an impact on the academic achievement of students in it.Item الـمُثقف والسياسي في الجزائر المعاصرة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) رباش، سفيان; Rebbache, Sofiane; بوسعادة، رشيد(مدير البحث)ثُنائية المثقف والسياسي ثنائية مُلتبسة، مُتباينة في أكثر صورها وتمظهراتها، وبولوجها تتمدد الإشكالية وتستمر في تساؤل عن الصور والكيفيات التي تمظهـرت في ظلها والمضامين التي أنتجتها في الجزائر المعاصرة؟ وعبرها تتزاحم مساحات التنازعية فتنبثق أسئلة فرعية تمس المسائل التي كانت مسـرحا لها مع ما تركته من فراغات تحاول ملئها عبر تلمس: ما بين المثقف والسياسي ومرئيات الصدام التكامل، فالمسالة الثقافية، ثم الوقوف عند مسائلها وميادينها من البائدة إلى المستجدة، من الاندماج والتجنيس والتجنيد والمدرسة الفرنسية في الجزائر، إلى المستجدة فنلج اللغة فسؤال الهوية، ثم مسألة الديمقراطية والحرية. لتنتهي الدراسة بنتائج لُمس فيها ركون المثقف أو الـ"سـي" الجزائري في بدائية الوجود، استمرارية الانشطارية وغلبة التكنوقراطي مقابل انكماشه إلى ركن ذليلي، أما الثنائية فقد أقصت المجتمع وعطلت تشكل سُبل بناء المثقف عامة والمثقف السياسي خاصة، مع بقاء مسؤولية المثقف قائمة بخصوص ثقافة سياسية جزائرية مشوهة، زادها ضعفه البيّن في العمل السياسي مقابل التدخل الفض للسياسي في الفعل الثقافي. Entering the duality of the intellectual and the politician, the Problematic expands into a question about the images that appeared and the contents that they produced in contemporary Algeria? And across it, areas of conflict crowd together, raising sub-questions that touch on the issues and fields that were the scene of it. The study ended with results in which it was felt that the Algerian intellectual, or “SI Algerian” was based in the primitiveness of existence, the continuity of fissionism, and the dominance of the technocrat. As for dualism, it excluded society and disrupted the formation of ways to build the intellectual and the political intellectual in particular, While the responsibility of the intellectual remains regarding the distorted Algerian political culture, and his weakness in political action in exchange for political interference in cultural action.Item دور الكفاءة اللّسانية والسّياق الثّقافي في تصور الفضاء لدى الطّفل الجزائري(Abu Al-Qasim Saadallah University - Algiers2جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2023) خريفي، أحمد; khourifi, Ammar; تريباش، ربيعة(مدير البحث)أظهرت الدراسات التي أجريت على أنظمة التوجه الفضائي المستخدمة حول العالم تنوعًا كبيرًا حسب الثقافات، مما يدعو إلى التشكيك في عالمية نظام التوجه الفضائي الغربي القائم على جسد المتحدث لوصف العلاقات الفضائية. تدعم الأبحاث في علم النفس والأنثروبولوجيا واللسانيات العرقية فرضية النسبية اللسانية، والتي بموجبها تؤدي اللغات المختلفة إلى تشفيرات مفاهيمية ومفاهيم فضائية مختلفة. تم إجراء بحث شمل 160 طفلًا جزائريًا من منطقة سيدي مزغيش ولاية سكيكدة لتحديد تفضيلاتهم من حيث الإطار المرجعي الفضائي، باستعمال مهمّة فضائية، أين نجد طفل يُرْشِد لفظيّا طفل آخر معصوب الأعين حتّى يتسنّى للأول من إنجاز مسار مُحدّد. هذه الدّراسة ارتكزت على وصف وتحليل المفردات المجمَّعة والمعالجة بواسطة برنامج (Iramuteq) و(Spss 14.0). بينت النتائج أن الأطفال يستخدمون أطرًا مرجعية مختلفة، مع أفضلية للأطر المتمركزة حول الموضوع والإشارية، وكلاهما متمركزة حول الذات. وبخصوص تأثير متغير الجنس والعُمر والوسط، فإننا لاحظنا تأثير لمتغيّر العُمر فقط ولا تأثير لمتغيّر الجنس والوسط على الأفضليّة في استعمال الأطر المرجعيّة الفضائيّة. Studies on spatial orientation systems have revealed cultural diversity, challenging the universality of the Western system based on the speaker's body. According to linguistic relativism, different languages create different conceptual encodings and spatial concepts. A study conducted with 160 Algerian children in Sidi Mezghiche -skikda- examined their preferences for spatial reference frames, Using a space task, in which one child verbally guides another blindfolded child so that the first can complete a specific path.. This study was based on describing and analyzing the vocabulary collected and processed using (Iramuteq) and (Spss 14.0) programs. The results showed that children use various spatial reference frames, with a preference for intrinsic and deictic frames, both considered egocentric frames of reference. Regarding the effects of gender, age, and environment variables, we found an effect only for the age variable, with no effect of gender and environment on the preference for using spatial reference frames.Item سؤال الكينونة والشعر مارتن هيدغر: نماذج من الشعر القبسقراطي(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2022) بسرني, سليمة; Bisserni, Salima; بلعزوقي, محمد (مدير البحث)إنغمس هيدغر في أشعار الإغريق الأوائل، وكذلك الشعراء الألمان، مثل ريلك وبول سيلان وشاعر الشعراء هلدرلين. وأضاف الكثير إلى الفكر والفن، بتأويله للنصوص الشعرية، بوصفها كشفا أنطولوجيا فتح لنا أفق عالم جديد وأصيل. كان الشعر ولا يزال من أقوى النصوص الفلسفية التي تناولت سؤال حقيقة الكينونة. أراد هيدغر من خلال البعد الأنطولوجي للشعر، أن يعود بنا إلى المسكن الروحي المفقود والغائب، وهو المسكن الشعري. الشاعر في نظر هيدغر هو المختار الذي منّت عليه الكينونة بعطائها، فلا ينبثق نورها إلا في حضوره الأكثر حميمية. تتكشف الكينونة للشاعر طوعا، فتسترسل كلماتها في أشعاره. سيكشف لنا هيدغر من خلال تقويضه للميتافيزيقا التقليدية وعودته إلى الشعر القبسقراطي، أن مسار الميتافيزيقا حجب حقيقة الكينونة المنسحبة خلف ظهور الكائنات، وهنا سنلمس الشاعرية التي تدعونا إلى الإنصات إلى نداء الكينونة، وتلبية نداءها، والدخول في علاقة حميمة معها The investigation of the truth of Being through poetry has occupied a very important place in Heidegger’s thinking, especially in the process of Ereignis, due to the importance of the vision with its sensory and cognitive types. After the philosophers have put the cognitive view upon the sensory one, Heidegger wanted to give back to the emotional states of Dasein their place in understanding the truth of Being after the mind proved its inability to understand it. Because rational truth depends on adequation, nevertheless, the concept of truth among the early Greek poets, which was before Socratise, differs from the concept adopted by Western metaphysics from Plato to Nietzsche. How did Heidegger treat the truth of Being as nothingless by poetry?Item Ferdinand de Saussure und europäischer Strukturalismus(جامعة الجزائر2 ابو القاسم سعد اللله université alger2 abou lkacem saadallah, 2016-12) بوفادن, عبد الرحيمStructuralism, even restricted to its original field, the analysis of language; does not, strictly speaking, constitute a community of doctrine such as the history of grammar may have known in the near or more distant past. It is characterized rather by the sharing of a set of very general principles which can orient or inflect research in different directions: attention was paid to the signifier in an attempt to account for language in terms of pure combinatory reflection on the form in linguistic phenomena. It was taking into account the diversity of codes and norms that regulate language (written and oral skills). Moreover, this methodological and epistemological orientation of linguistic structuralism ensures real continuity from F. de Saussure; the course in general linguistics proposes a reflection on the most general conditions of possibility of a knowledge of languages. To sum up, we can say that European structuralism has played a significant role in the development of linguistics. Thanks to his representative Ferdinand de Saussure who contribute massively to the shaping of modern linguisticsItem Code switching and gender in sms textuing among algerian university students(2 universitry ABOU HJLKJ of qlgiers2جامعة أبو القاسم سعد الله الجزائر, 2014) Ibersiene Achili, Nora; Hamitouche, F.This study investigated the nature of SMS messaging, by focusing on gender differences in the amount and types of Code switching, on the one hand, and differences in language use between male and female texters, on the other hand. The study involved English Department students who evolve in an Algerian multilingual context. Data for the study was collected by using two research tools: a corpus of messages sent by the students and a questionnaire. Instances of Code switching and language use in these messages were identified, counted and analyzed. The study showed that there were twotypes of code switching occurring in messages: Extrasententialand Intrasententialswitching types, with the last mentioned as the most frequent type. In terms of gender, the results showed that there were significant differences in code switching behaviors between males and females, with females code switching more and using Intrasentential Code switching type more than men.