الرسائل والأطروحات الأكاديمية
Permanent URI for this communityhttp://ddeposit.univ-alger2.dz/handle/20.500.12387/1845
يسمح هذه المجموعة الأعمال الأكاديمية بالحفاظ والأرشفة واسترجاع والوصول الى كل الرسائل الجامعية وأطروحات الدكتوراه المجازة في جامعة الجزائر 2 ؛ وتشمل كل تخصصات الجامعة الحالية والمستقبلية
Browse
12 results
Search Results
Item عوائق تعليم اللغة الفرنسية في الطور الإبتدائي و المتوسط : دراسة ميدانية لبعض ابتدائيات و متوسطات ولاية البليدة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2024) أمزيان، فازية; Ameziane, Fazia; معمري، جميلة(مدير البحث)تعتبر اللغة الفرنسية ذات أهمية في المجتمع الجزائري، ويظهر ذلك فى برمجتها في مختلف الأطوار التعليمية، والدراسة تتمتل في عوائق تعليم اللغة الفرنسية، وقمنا بصياغة التساؤل: ماهي العوامل التي تؤشر على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الفرنسية؟ ووضعنا لدراستنا فرضيات، اعتمدنا على المنهج الكمي، ونوع العينة هي العينة القصدية لمجموعة من التلاميذ والمعلمين عن طريق تقنية الاستمارة. وفي الأخير توصلنا إلى النتائج العامة للدراسة والمتمثلة في: أن المحيط السوسيوثقافي للتلاميذ يؤثر بشكل بالغ في تحصيلهم الدراسي في مادة اللغة الفرنسية. كما أن اختلاف ميولات التلاميذ ينعكس سلبا على تحصيلهم الدراسي في مادة اللغة الفرنسية، أي أن كلما كان هناك استيعاب وفهم للمادة كان الميل لها.كما توصلنا أيضا إلى القول أن االصعوبات البيداغوجية التي يواجهها المعلم تؤثر بشكل كبير على التحصيل الدراسي للتلاميذ في مادة اللغة الفرنسية، كما أن نوع العلاقة بين المعلم والمادة الدراسية لها اثر على التحصيل الدراسي للتلاميذ فيها. The French language is considered important in Algerian society, and this is evident in its programming in various educational stages. The study includes obstacles to teaching the French language. We formulated the question: What are the factors that indicate academic achievement in the French language subject? For our study, we developed hypotheses and relied on the quantitative approach. The type of sample is a purposive sample of a group of students and teachers using questionnaire technology. Finally, we reached the general results of the study, which are: that the sociocultural environment of students greatly affects their academic achievement in the French language subject. The difference in students’ inclinations also reflects negatively on their academic achievement in the French language subject, meaning that the more there is comprehension and understanding of the subject, the more inclination towards it. We also came to the conclusion that the pedagogical difficulties faced by the teacher greatly affect the students’ academic achievement in the French language subject. The type of relationship between the teacher and the subject has an impact on the academic achievement of students in it.Item الـمُثقف والسياسي في الجزائر المعاصرة(Algiers2 Abu Al-Qasim Saadallah University جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2025) رباش، سفيان; Rebbache, Sofiane; بوسعادة، رشيد(مدير البحث)ثُنائية المثقف والسياسي ثنائية مُلتبسة، مُتباينة في أكثر صورها وتمظهراتها، وبولوجها تتمدد الإشكالية وتستمر في تساؤل عن الصور والكيفيات التي تمظهـرت في ظلها والمضامين التي أنتجتها في الجزائر المعاصرة؟ وعبرها تتزاحم مساحات التنازعية فتنبثق أسئلة فرعية تمس المسائل التي كانت مسـرحا لها مع ما تركته من فراغات تحاول ملئها عبر تلمس: ما بين المثقف والسياسي ومرئيات الصدام التكامل، فالمسالة الثقافية، ثم الوقوف عند مسائلها وميادينها من البائدة إلى المستجدة، من الاندماج والتجنيس والتجنيد والمدرسة الفرنسية في الجزائر، إلى المستجدة فنلج اللغة فسؤال الهوية، ثم مسألة الديمقراطية والحرية. لتنتهي الدراسة بنتائج لُمس فيها ركون المثقف أو الـ"سـي" الجزائري في بدائية الوجود، استمرارية الانشطارية وغلبة التكنوقراطي مقابل انكماشه إلى ركن ذليلي، أما الثنائية فقد أقصت المجتمع وعطلت تشكل سُبل بناء المثقف عامة والمثقف السياسي خاصة، مع بقاء مسؤولية المثقف قائمة بخصوص ثقافة سياسية جزائرية مشوهة، زادها ضعفه البيّن في العمل السياسي مقابل التدخل الفض للسياسي في الفعل الثقافي. Entering the duality of the intellectual and the politician, the Problematic expands into a question about the images that appeared and the contents that they produced in contemporary Algeria? And across it, areas of conflict crowd together, raising sub-questions that touch on the issues and fields that were the scene of it. The study ended with results in which it was felt that the Algerian intellectual, or “SI Algerian” was based in the primitiveness of existence, the continuity of fissionism, and the dominance of the technocrat. As for dualism, it excluded society and disrupted the formation of ways to build the intellectual and the political intellectual in particular, While the responsibility of the intellectual remains regarding the distorted Algerian political culture, and his weakness in political action in exchange for political interference in cultural action.Item دور الكفاءة اللّسانية والسّياق الثّقافي في تصور الفضاء لدى الطّفل الجزائري(Abu Al-Qasim Saadallah University - Algiers2جامعة الجزائر 2 ابو القاسم سعد الله, 2023) خريفي، أحمد; khourifi, Ammar; تريباش، ربيعة(مدير البحث)أظهرت الدراسات التي أجريت على أنظمة التوجه الفضائي المستخدمة حول العالم تنوعًا كبيرًا حسب الثقافات، مما يدعو إلى التشكيك في عالمية نظام التوجه الفضائي الغربي القائم على جسد المتحدث لوصف العلاقات الفضائية. تدعم الأبحاث في علم النفس والأنثروبولوجيا واللسانيات العرقية فرضية النسبية اللسانية، والتي بموجبها تؤدي اللغات المختلفة إلى تشفيرات مفاهيمية ومفاهيم فضائية مختلفة. تم إجراء بحث شمل 160 طفلًا جزائريًا من منطقة سيدي مزغيش ولاية سكيكدة لتحديد تفضيلاتهم من حيث الإطار المرجعي الفضائي، باستعمال مهمّة فضائية، أين نجد طفل يُرْشِد لفظيّا طفل آخر معصوب الأعين حتّى يتسنّى للأول من إنجاز مسار مُحدّد. هذه الدّراسة ارتكزت على وصف وتحليل المفردات المجمَّعة والمعالجة بواسطة برنامج (Iramuteq) و(Spss 14.0). بينت النتائج أن الأطفال يستخدمون أطرًا مرجعية مختلفة، مع أفضلية للأطر المتمركزة حول الموضوع والإشارية، وكلاهما متمركزة حول الذات. وبخصوص تأثير متغير الجنس والعُمر والوسط، فإننا لاحظنا تأثير لمتغيّر العُمر فقط ولا تأثير لمتغيّر الجنس والوسط على الأفضليّة في استعمال الأطر المرجعيّة الفضائيّة. Studies on spatial orientation systems have revealed cultural diversity, challenging the universality of the Western system based on the speaker's body. According to linguistic relativism, different languages create different conceptual encodings and spatial concepts. A study conducted with 160 Algerian children in Sidi Mezghiche -skikda- examined their preferences for spatial reference frames, Using a space task, in which one child verbally guides another blindfolded child so that the first can complete a specific path.. This study was based on describing and analyzing the vocabulary collected and processed using (Iramuteq) and (Spss 14.0) programs. The results showed that children use various spatial reference frames, with a preference for intrinsic and deictic frames, both considered egocentric frames of reference. Regarding the effects of gender, age, and environment variables, we found an effect only for the age variable, with no effect of gender and environment on the preference for using spatial reference frames.Item أصول مميزات و خصائص فلسفة التحليل اللغوي الفيلسوف جورج مور أنموذجا(مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية, 2022-10-08) مشتة, ياسينتعد الفلسفة التحليلية من أبرز الاتجاهات الفلسفية المعاصرة التي عبرت عن الروح العلمية المعاصرة، حيث اتخذت من التحليل منهجا أصيلا لتدعيم الأسس التي انطلقت منها فتميّزت بذلك عن غيرها من الاتجاهات الفلسفية، سواء من حيث الأفكار والمواضيع المطروحة للمناقشة أو من حيث المنهج المتبع والألفاظ المستعملة، فتميزت بنشاط فلسفي ضخم لوحظ فيه ظهور مشكلات كثيرة لم تطرح من قبل عالجها عدد كبير من الفلاسفة محدثين فيما بينهم موجات من التأثير المتبادل. ولا يمكن لأي قارئ أو دارس لهذه الحقبة الفلسفية الزاخرة أن يكمل دراسته أو قراءته دون أن يتوقف عند الفيلسوف جورج مور Analytic philosophy is one of the most prominent contemporary philosophical trends that have expressed the contemporary scientific spirit, As it took from the analysis an original approach to consolidate the foundations from which it started and thus it was characterized by characteristics that made it distinguished from other philosophical trends whether in terms of ideas and topics for discussion or in terms of the methodology used and the words used, It was characterized by a great philosophical activity in which it was observed that many philosophical problems that had not been raised before were observed. Many philosophers debated it, creating waves of mutual influence among themselves, No reader or scholar of thickish philosophical era can complete his study or reading without stopping at the philosopher George Edward Moore .Item المشاركة الوالدية وعلاقتها بالكفالة الأرطوفونية ودورها في تحسين اللغة عند الطفل المصاب بعرض داون(مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية, 2023-04-16) بوطيش, نبيلةسعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة المشاركة الوالدية والكفالة الأرطوفونية في تحسين اللغة عند الطفل المصاب بعرض داون وذلك انطلاقا من اعتبار اللغة من المبادئ الأولية التي يتعلمها الطفل بها يعبر عما يدور حوله لذلك طمح بحثنا لتسليط الضوء على إبراز أهميتها في تقدم أو تأخر اكتساب الطفل المصاب بعرض داون للغة. ولتحقيق أهداف البحث طبقنا اختبار اللغة لشوفري ميلار على عينة من الأطفال المصابين بعرض داون، بحيث تتكون مجموعة البحث من 6 حالات تتراوح أعمارهم بين (12-13 سنة) مصابين بما يعرف بعرض داون والمتمثل في وجود كروموزوم زائد في احدى الزوجين من الأزواج وهو الزوج 21 الناتج عن اجتماع 3 كروموزومات وليس ضياع كروموزوم. وتوصلنا إلى نتائج جد مهمة، أن المشاركة الوالدية أثناء الكفالة الأرطوفونية لها تأثير بليغ على المسار اللغوي للطفل المصاب بعرض داون، إذ أثبت التحليل الإحصائي لدراستنا أن الأطفال المصابين بعرض داون الذين تلقوا مشاركة والدية أثناء الكفالة الأرطوفونية كانت النسب المئوية عالية على مستوى النطق للطفل المصاب بعرض داون. أما الأطفال المصابين بعرض داون الذين لم يتلقوا مشاركة والدية أثناء الكفالة الأرطوفونية كانت النسب المئوية ضعيفة والذي يدل على أن مستوى نطق الطفل المصاب بعرض داون ضعيف The current study aimed to discover the relationship between parental involvement and speech-language pathology sponsorship in improving the language of a child with Down's Syndrome, and based on the consideration of language as one of the fundamental principles that the child learns by expressing what's going on around him. Therefore, our research has aspired to emphasize its importance for progressing or late language acquisition by a child with Down's syndrome. To achieve the research objectives, we applied.Item دراسة لغوية معرفية للتكفل بالطفل الأصم الخاضع للزرع القوقعي في الوسط الاستشفائي الجزائري(University of algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2015) بوسباعي, نجية; زردومي, محمد (مدير البحث)تحتوي مذكرتنا هذه على دراسة الجانب اللغوي و المعرفي لدى الطفل الأصم الخاضع للزرع القوقعي بتطبيق بطارية فهم و وضوح الكلام السمعي DUMONT ANNIE و تم تطبيقها على 30 حالة : 10 حالات من عنابة، 10 من تلمسان و 10 حالات الباقية الباقية من بني مسوس مباشرة بعد سنة من العملية الجراحية ثم اعادة تطبيقها عند دخولهم للتحضيري و تبيين لنا أن كل ما ارتفع معه المستوى اللغوي بنسبة لهذه الفئة من الأطفال.Item واقع و أفاق اللغات الأجنبية في الجامعات الجزائرية اللغتين الفرنسية و الإنجليزية نموذج(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2019) تلابوزرو, إيمان; مغربي, عبد الغني(مدير البحث)تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الدور اللغة في المجتمع الجزائري منها اللغات الأجنبية بداية من الطور الإبتدائي إلى التعليم المتوسط إلى التعليم الثانوي وصولا إلى الطور الأخير وهو التعليم الجامعي، و محاولة التأكد من عدم التحصيل الدراسي في مجال اللغات الأجنبية قسم علم الإجتماع و مدى فعالية كل المؤسسات التعليمية في تحضير المتعلم للفهم القرائي و الكتابي للغات الأجنبية منها الأسرة والجامعة و أشرنا إلى أن ما توصلت إليه هذه المحاولة محدودا جدا ، ولا يمكن بشكل من الأشكال تعميمه ، إلا أنه في الوقت ذاته قد يسمح إلى حد ما بقول أن الجامعة الجزائرية تواجه أزمة حادة في مقابل ما ينتظرها من تحديات وإنها إذا إستمرت هذه الأزمة يكون من الطبيعي أن يحدث نوع من التباعد و الإنفصال بين هذه الجامعة من جانب و التطور الإجتماعي من جانب أخر.ويمكن القول أيضا أن أصل هذه الأزمة يعود من جهة إلى غياب فلسفة واضحة بدايتها الطور الأول من التعليم إلى غاية نهايته بالمرحلة الجامعية.Item الممارسة اللغوية في شبكات التواصل الاجتماعي(Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله, 2019) معصم, شفيق; مسعودي, حواس(مدير البحث)أصبحت شبكات التواصل الاجتماعي المتداولة على الانترنيت مظهرًا من مظاهر الإبداع اللغوي والذي يرتكز على ثلاثة عناصر هي: المعاني والألفاظ وأدوات التأثير اللغوية، إن حسن تركيب هذه العناصر هو الذي يميز الكلام المبدع عن الكلام العادي ومن هنا جاءت فكرة موضوع البحث الموسوم بالممارسة اللغوية في شبكات التواصل الاجتماعي - دراسة نصيَّة -. لرصد واقع الممارسة اللغوية يقتضي دراسة وتحليل ظواهر استخدام اللغة في العملية التواصلية عن طريق شبكات التواصل الاجتماعي وأثرها على النظام اللغوي للمستعملين عامة والجزائريين منهم خاصة، هذا يقودنا إلى دراسة ومعرفة مستوى الإبداع اللغوي فيها وما مدى قدرة المتكلم (منشئ النص) والمتلقي (المتابع أو المعلق) على إنتاج نص تتوفر فيه البنى النصّية والأدوات المحققة لاتساقه ولانسجامه.Item منهجية إعداد مذكرة التخرج موجهة لطلبة املاسر2 ،السداسۜܣ الثالث التخصص: إعاقة سمعية وأمراض اللغة والتواصل(University of Algiers 2 Abou El Kacem Saadallah جامعة الجزائر 02 أبو القاسم سعد الله, 2022) بن طالبي, ليندةتحتوي هذه المطبوعة البيداغوجية على سلسلة من محاضرات حول منهجية إعداد مذكرة التخرج موجهة لطلبة ماستر 2 للتخصصات الأرطوفونيا ( أمراض اللغة والتواصل، إعاقة سمعية) ، قصد تمكين الطالب من أسس وخطوات منهجية البحث العلمي باعتبارها خطوة أساسية لإعداد مشروع التخرج ، وتطبيقا للمقرر الدراسي وبلغة بسيطة تتناسب وطلبة هذا المستوى ، بلغ عدد محاضرات هذه المطبوعة البيداغوجية أربعة عشرة محاضرة تماشيا مع عدد الحصص المخصصة للمقرر أي بمعدل محاضرة واحدة في كل حصة نظرية وتم تقسيم هذه المطبوعة البيداغوجية إلى ثلاثة محاور كل محور يحتوي على مجموعة من المحاضرات. الالتزام بصفات وأخلاق الباحث والتحلي بالأمانة العلمية في إعداد بحثه، تحديد وتمييز أنواع مناهج البحث العلمي في الارطوفونيا، جمع مصادر المعلومات وكيفية الاقتباس منها وتوثيقها، إعداد بحثه بأسلوبه الخاص والاعتماد على أصول وقواعد البحث الأكاديمي الجامعي، أن يدرك أن الهدف العام لمذكرة الماستر هو إبراز قدراته على التفكير والتحليل العلمي ومدى تحكمه في الجوانب المنهجية التي تعكس مستواه العلمي فليست قيمه المذكرة في حجم المادة المقدمة بقدر ما فيها من إبراز قدرات الطالب العلمية والمنهجية في التحليل والاستنتاج .Item الأساس الإبستمولوجي للمنطق عند أبي نصر الفارابي وإسهاماته في وضع المصطلح المنطقي(University of Algiers2 Abu El Kacem Saad Allah جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعد الله, 2019) بغورة, خوخة; قوقام, رشيدالمنطق من العلوم العقلية الدخيلة على الثقافة والبيئة العربية الإسلامية، والفارابي من الفلاسفة الأوائل الذين تفطنوا لأهميته وضرورته في بناء نظام معرفي برهاني، مقابل النظام المعرفي العرفاني والنظام المعرفي البياني السائد في عصره، ومن ثمة سعى جاداً إلى وضع منطق عربي أصيل، بلسان عربي وبمصطلحات عربية أصيلة. فلقد أدرك الفارابي دور المنطق في البيئة الإسلامية التي كانت رافضة له وحاول أن يشرح ويفسر تكوين المعرفة بدءاً من الإحساس فالتجربة، فالتذكر، فالفكر، وقد استخدم لذلك أسلوباً برهانياً لتحديد العلاقة بين اللفظ والمعنى، ويقرر أسبقية المعنى عن اللفظ، وبنفس السياق يقرر أيضا أن نظام الألفاظ (اللغة) هي محاولة لمحاكاة نظام الأفكار (في الذهن). فقد تحدث الفارابي عن نشأة اللغة وعلاقة المعني باللفظ وعلاقة النشاط الذهني بالعالم الخارجي ضمن أطر منطقية تسمى المقولات، واعتبر العلاقة بين علم المنطق ونظرية المعرفة هي علاقة الجزء بالكل ذلك لأن علم المنطق هو العلم الذي يضع قواعد الاستدلال الصحيح، أما نظرية المعرفة فهي العلم الفلسفي بطبيعة المعرفة والحقيقة. وفلاسفة الإسلام حينما بحثوا في نظرية المعرفة ضموا إليها علم المنطق كعلم معياري للحقيقة يعالج قوانين الفكر، إلا أنهم لم يفصلوه عن الحقيقة أو نظرية المعرفة، حيث كان اهتمامهم بالواقع يسير مع اهتمامهم بالنسق الفكري المنطقي، وهذا ما يظهر بوضوح في فلسفة الفارابي المنطقية ويفسر أيضا أن المنطق ليس علماً مجرداً بل آلة للعلوم.