Résumé:
Le présent travail est axé autour d’une étude comparative et sémantique de la vulgarisation scientifique du jargon informatique en situation formelle et informelle en faisant du vulgarisateur le principal objet et axe de notre analyse. Notre corpus est un recueil d’enregistrements audio-oraux des interactions langagières entre des clients et des informaticiens en situation informelle au sein de l’établissement Satys Technologie et entre des professeurs-pédagogues et des apprenants en situation formelle au sein de trois centres de formation professionnelle à Constantine. Notre problématique s’est basée sur le comment et le pourquoi vulgariser. Dans un premier lieu, il a été primordial d’examiner les mécanismes et les procédés par lesquels passe la vulgarisation du jargon informatique afin de rendre le langage informatique accessible. Par la suite, Notre recherche est centrée autour des finalités de la vulgarisation dans les interactions relevées. Ceci a pour but d’analyser le cheminement et l’aboutissement de chaque vulgarisation. Nous nous sommes également basé sur le parallèle entre l’aspect théorique et l’aspect pratique d’où résulte l’importance des stratégies pédagogiques constatées lors des interactions des vulgarisateurs. Ce travail s’est achevé par une analyse des langues en présence, le contact des langues et l’alternance codique dans le processus vulgarisateur.
This work focuses on a comparative and semantic study of the scientific popularization of computer jargon in formal and informal situations by making the popularizer the main object and axis of our analysis. Our corpus is a collection of audio-oral recordings of language interactions between clients and computer scientists in informal situations within Satys Technologie and between professors-teachers and formal learners in three vocational training center’s in Constantine. Our problem is based on how and why to popularize. First, it was essential to examine the mechanisms and processes involved in popularizing computer jargon in order to make computer language accessible. Subsequently, our research is centered around the aims of extension in the identified interactions. This aims to analyze the progress and the outcome of each extension. We also based ourselves on the parallel between the theoretical aspect and the practical aspect resulting in the importance of the pedagogical strategies observed during the interactions of the extension workers. This work ended with an analysis of the languages present, the contact of languages and the codic alternation in the popularizing process.
