الخلاصة:
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج إرشادي أسري لتحسين الدعم النفسي والتربوي المقدم من أولياء الأمور لأبنائهم الفاشلين دراسياً، مما يساهم في رفع مستوى تحصيلهم الدراسي. أجريت الدراسة على عينة من 25 ولي تلميذ بمتوسطة الشهيد مغزي قاسم ببلدية الدوسن، ولاية أولاد جلال، خلال العام الدراسي 2022/2023. استخدم البرنامج أساليب إرشادية تعتمد على منهج شبه تجريبي وتقييمات قبلية وبعدية وتتبعية، مع قياس الدعم الأسري. أظهرت النتائج فروقاً دالة إحصائياً في مستوى الدعم بين القياسات المختلفة لصالح المجموعة التجريبية، مؤكدةً فعالية البرنامج في تحسين الأداء الدراسي. وأوصت الدراسة بتبني برامج إرشادية مشابهة لتحسين الدعم الأسري للتلاميذ.
This study aims to evaluate the effectiveness of a family counseling program to improve the psychological and educational support provided by parents to their academically failing children, which contributes to raising their level of academic achievement. The study was conducted on a sample of 25 guardians of students at the Martyr Maghzi Kassim Middle School in the municipality of Al-Dawsun, Ould Jalal Province, during the 2022/2023 academic year.
The program used counseling methods based on a quasi-experimental approach and pre-, post- and follow-up assessments, while measuring family support. The results showed statistically significant differences in the level of support between the various measurements in favor of the experimental group, confirming the effectiveness of the program in improving academic performance. The study recommended adopting similar guidance programs to improve family support for students.
