فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في رفع دافعية الانجاز الدراسي لدى طلاب الجامعة

بلال, نجمة; بوروبي, رجاح فريدة(مدير البحث)

dc.contributor.author	بلال, نجمة
dc.contributor.author	بوروبي, رجاح فريدة(مدير البحث)
dc.date.accessioned	2022-11-13T13:11:43Z
dc.date.available	2022-11-13T13:11:43Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://ddeposit.univ-alger2.dz:8080/xmlui/handle/20.500.12387/3047
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى التعرف عن مدى فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في رفع دافعية الانجاز الدراسي لدى الطلبة الجامعيين. ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج التجريبي واستخدام أداتين بلغ حجم عينة الدراسة(60) طالبا جامعيا تمّ تقسيمهم لمجموعتين مكونتين من (30) طالبا: مجموعة تجريبية تمّ تدريسها باستراتيجية التعلم التعاوني، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج التطبيق القبلي ونتائج التطبيق البعدي لمقياس دافعية الانجاز الدراسي(الدرجة الكلية والابعاد) لدى المجموعة التجريبية، وقد كانت الفروق لصالح نتائج التطبيق البعدي للمقياس. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس دافعية الانجاز الدراسي(الدرجة الكلية والأبعاد)، وقد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية	ar_AR
dc.language.iso	Ar	ar_AR
dc.publisher	Algiers 2 University Abou El kacem Saadallah جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله	ar_AR
dc.subject	التعلم التعاوني	ar_AR
dc.subject	الدافعية للإنجاز	ar_AR
dc.subject	التعليم العالي	ar_AR
dc.subject	الطلاب	ar_AR
dc.title	فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في رفع دافعية الانجاز الدراسي لدى طلاب الجامعة	ar_AR
dc.title.alternative	دراسة تجريبية على عينة من طلبة جامعة مولود معمري-تيزي وزو	ar_AR
dc.type	Thesis	ar_AR