اللّغة لا يمكن أن تقف عند استعمال الكلمات المفردة ، وإنّما ترتيب تلك الكلمات في تراكيب ، واختلاف معانيها تبعا للمعنى المقصود في العبارة التي ترد فيها .لذلك لا يمكن أن يُفهم الكلام من ألفاظ مفردة ، فالكلمة عندما تدخل في ...

يتناول هذا املقال جانبا من جوانب التفاعل بين الدرس النحوي والخطاب الفقهي، غالبا ما يتم التغافل عنه عند البحثفي النظرية النحوية العربية، ونقصد هنا التطبيقات النحوية التي تزخر بها كتب الفقه، حيث تتجلى للباحث بوضوح ...

من املسلم به أن ثنائية اللغة واإلعالم تشكل عالقة وطيدة في العملية التواصلية، فاللغة العربية تعد وسيطا تواصليا فعاال بين وسائل اإلعالم والجماهيرفهي املادة األساسيةاملكونةللرسالةوفقها يتم نسج أهم املفاهيم واملعارف وتصدير مختلف ...

Le discours publicitaire est une forme discursive très répondue dans la vie moderne. Présente sous toutes les formes discursives et épousant tous les canaux communicatifs, la production publicitaire a une finalité préalablement ...

نهدف من هذا المقال إلى بلوغ فهم لعملية الهندسة الدلالية للخطاب القضائي باعتباره بناء عرفانيا كامنا في الذهن من خلال استثمار مخرجات نظرية الاستعارة التصورية كونها أداة من أدوات الذهن في عمليات الإدراك المعقدة والفاعلة في ...

سعي هذا المقال أن يبرز أهمية البحث في التّسمية العَلَمية من وجهة نظر اللسانيات التداولية كونها تجمع بين النظام والاستعمال، فتخرجها بذلك من الدراسة القواعدية المعيارية التي لا تتجاوز تفسير معانيها إلى مساحة أوسع من جهة. كما ...

يتناول هذا المقال مبادرة معجمية لها دور كبير في الخروج بالمعجم العربي من الاجتهاد الرديء في المذهب إلى الاجتهاد في المعرفة الذي بات أمرًا ضروريا. وتقديم البدائل لا بد أن يكون بمفاهيم ومصطلحاتٍ معجميةٍ انطلاقا من التراث ...

لقد أضحى استعمال الحاسوبية في الصناعة المعجمية الحديثة عامة، والعربية منها خاصة، ضرورة ملحة لكل من ‏يروم الاشتغال بتصنيف المعاجم، حيث فرضت نفسها وبقوة في ميدان البحث اللساني والمعجمي. الأمر الذي انجرّ عنه ‏تحول جذري في شكل ...

Cet article met en évidence le silence de l’enseignant lors de son action habituelle en classe. Face à l’objectif de connaître si le silence observable implique la motivation de l’étudiant lors de la situation d’enseigne ...

الخرائط الذّهنية استراتيجية تعليمية تعلّمية، وهي ذات أبعاد معرفية تسهم في تبسيط التعلّم وتنظيمه من منظور عقليّ، يمكّن المتعلّم من استحضار المفاهيم الأساسية وربطها ببعضها، واكتشاف العلاقات القائمة بين مفاهيم مختلفة، تتلخّص ...